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設計意圖：
小班的孩子對涂涂畫畫十分感興趣，喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動內容，他們樂于參與，樂于嘗試。在新《綱要》藝術領域中多次提到：要激發幼兒情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成就感。我從幼兒的興趣點出發，從一個“玩”字著手，創設游戲的環境，選擇不同的繪畫工具材料，讓幼兒在特定的情境中欣賞、學習并創作，符合小班幼兒的直覺行動思維的特點。讓孩子在活動中體驗，在游戲中發展。這是一次愛的教育，美的教育。
活動目標：
1．初步感受美，體驗活動的樂趣和成就感。
2．結合游戲情境引導幼兒運用不同材料進行涂色練習。
3．培養幼兒關心幫助別人的情感。
活動準備：
1．場景布置：小溪，比幼兒人數多的小魚
2．藍色顏料、海綿刷、水彩筆
活動過程：
一、游戲情境導入
在歡快的音樂聲中一起游玩。
二、幫小魚喝上水
1．小溪的水慢慢干涸，傳來小魚的喊救聲，啟發幼兒想辦法幫助小魚。
2．引導幼兒用海綿刷大塊涂色，幫助小魚喝上水，并提醒幼兒保持雙手、衣服的清潔。
三、游戲：魚兒找朋友
1．幼兒玩魚兒找朋友的游戲；
2．欣賞朋友小魚的衣服。
四、幫魚兒朋友穿新衣
1．小溪里又游來了一群小魚，它們也想穿上新衣服，變成漂亮的小魚。
2．演示與討論。
①演示：我幫魚寶寶穿一件泡泡衣
②討論：你想幫魚寶寶穿什么樣的衣服呢？（蘋果衣、芝麻衣、方形餅干衣等等）
幼兒操作
①提醒幼兒用不同的顏色作畫；
②啟發幼兒邊畫邊想象小魚的衣服；
五、和小魚共舞
1、互相欣賞
欣賞共同完成的作品，體驗人人參與的樂趣。
幼兒聽音樂，自由和小魚跳舞，結束。
活動延伸：
將集體的作品用于環境布置。
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