大班音樂教案《小老鼠和啤酒桶》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學習用表情和動作創造性地游戲,能按音樂的實際結構、性質,隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂,初步感知音樂的旋律、結構及各個樂曲的不同性質,根據故事情節的特點與結構,選擇合適的音樂,體驗感知、聯想、參與的愉快,學習分角色和游戲,學習在表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會有秩序的游戲和合作的樂趣,快來看看幼兒園大班音樂《小老鼠和啤酒桶》含反思教案吧。
活動目標:
1、初步感知音樂的旋律、結構及各個樂曲的不同性質,根據故事情節的特點與結構,選擇合適的音樂,體驗感知、聯想、參與的愉快。
2、學習用表情和動作創造性地游戲,能按音樂的實際結構、性質,隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。
3、學習分角色和游戲,學習在表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會有秩序的游戲和合作的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
課件
活動重點難點:
1、重點:初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質,根據故事情節的特點與結構,選擇合適的音樂,體驗感知、聯想、參與的愉快。
2、難點:學習用表情和動作創造性地游戲,能按音樂的實際結構、性質,隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。
活動過程:
一、激發興趣
1、在一個地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂。
3、你覺得發生了什么事情?請幼兒想象猜測。
4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧!
二、分段欣賞
(一)引子的音樂《安靜的地窖》。
1、這件事情發生在什么時間呢?
2、這個時候,小老鼠和啤酒桶應該在做什么事情呢?你能用什么動作來表現呢?
3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺,再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。
(二)小老鼠跳舞的音樂
1、誰先出來跳舞的?小老鼠們怎樣跳舞的?它們很靈活,你能用動作來表現它們嗎?
2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的?那它們的表情是怎么樣的?
3、你能帶著快樂的表情,用歡快的動作來表現小老鼠嗎?
4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的?它們的表情又會怎么樣?你來做一做?
(三)小仙女施魔法的音樂
1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法,啤酒桶發生了什么變化?
2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭,然后長出手,腳,最后慢慢站起來的動作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟著節奏。
(四)啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂
1、這段音樂表現了什么?你能和好朋友一起來表演嗎?
2、幼兒分角色結伴創編舞蹈,教師引導幼兒用舞蹈動作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
(五)啤酒桶失去魔法的音樂
1、突然,發生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什么動作表現呢?
2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳,最后抱在一團坐在地上。
(六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂
1、這段音樂表現的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺得可以用什么動作表現呢?
3、朋友告別時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、幼兒完整欣賞游戲的音樂,感覺每段音樂所表現的情節
1、我們一起再來欣賞一遍音樂,你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事,想想可以用什么動作來表現。
2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?
四、播放課件的游戲部分,進一步強化幼兒對音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質的了解。
1、現在老師想考考你們,聽一聽老師播放的音樂,講的是第幾段音樂的故事。
2、教師播放音樂,引導幼兒感受音樂的結構和性質。
3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動作來表現呢?
五、音樂游戲
1、小朋友們真能干,今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲,先請女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以運用我們剛才學到的動作來表現。
2、引導幼兒跟著音樂做相應的動作。(鼓勵幼兒創造性地表演)3、幼兒思考并討論:啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導幼兒知道動作一致,跟著節奏。
活動反思:
以游戲貫穿于整個活動。活動中鼓勵多聽、多說,激發幼兒參與英語活動的樂趣,讓幼兒在活動中發揮主動性,自由自在的傾聽、感知、交流,提高幼兒的學習興趣。在教學活動中發揮想象力多采用游戲教學法,讓孩子在玩中學,生活中學。教學活動氣氛活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力。活動后,孩子很開心,活動目標基本達到。
不足之處:
有個別孩子不愿、不敢開口,有的孩子不能聽懂老師用英語發出的指令等。
小百科:啤酒是以小麥芽和大麥芽為主要原料,并加啤酒花,經過液態糊化和糖化,再經過液態發酵而釀制成的。
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