幼兒園小班音樂(lè)課游戲教案《好聽(tīng)的電話(huà)鈴聲》含反思
小班音樂(lè)課游戲教案《好聽(tīng)的電話(huà)鈴聲》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒對(duì)生活中各種各樣的電話(huà)鈴聲產(chǎn)生好奇,在打電話(huà)的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學(xué)唱歌曲誰(shuí)找我呀,感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)課游戲《好聽(tīng)的電話(huà)鈴聲》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在打電話(huà)的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學(xué)唱歌曲誰(shuí)找我呀。
2、對(duì)生活中各種各樣的電話(huà)鈴聲產(chǎn)生好奇。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有主題好聽(tīng)的鈴聲經(jīng)驗(yàn)背景。
2、多媒體課件:打電話(huà)flash動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、演唱歌曲打電話(huà)--多媒體播放美麗的森林背景圖片森林真美呀!小朋友,我們一起來(lái)玩打電話(huà)的游戲好嗎?(播放音樂(lè),歌表演打電話(huà)。用問(wèn)答的形式賦予游戲情景喂,喂,喂,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?我要找xxx找我干嗎呀?和我一起做游戲)
二、在給小動(dòng)物打電話(huà)情景中感受、學(xué)唱歌曲誰(shuí)找我呀
1、給小狗打電話(huà)欣賞flash動(dòng)畫(huà)(多媒體出現(xiàn)手機(jī)圖案和動(dòng)物電話(huà)本,撥打電話(huà)。):你看到什么?(介紹動(dòng)物電話(huà)本)小狗家的電話(huà)號(hào)碼是多少?(小朋友看媒體讀電話(huà)號(hào)碼,電話(huà)連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)咦?小狗的電話(huà)鈴聲和我們的電話(huà)鈴聲有什么不同?(音樂(lè)鈴聲,會(huì)唱歌的鈴聲)喂,我是小狗,你們找我做什么呀?
2、給小兔打電話(huà)看看小兔家的電話(huà)號(hào)碼是多少?
撥號(hào)碼:咦?怎么接不通?原來(lái)號(hào)碼撥錯(cuò)了就打不通了。重新?lián)堋?
你們聽(tīng)到小兔的電話(huà)在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))師扮演小兔接電話(huà):你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?(小兔我想請(qǐng)你去公園玩)(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己打電話(huà)的想法)
3、給小鴨打電話(huà)剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動(dòng)物朋友,猜猜我的電話(huà)打給誰(shuí)?(把謎語(yǔ)作為歌詞演唱歌曲)我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰(shuí)?唱歌呷呷呷,愛(ài)吃魚(yú)和蝦,我是小鴨子,你們猜對(duì)了。◣熒餐瑩艽螂娫(huà)。教師范唱歌曲《誰(shuí)找我》)小鴨子在忙什么?怎么還不接電話(huà)呢?(在河里游泳。)我們一起幫手機(jī)把聲音變的響些這樣小鴨就能聽(tīng)到了。(幼兒唱歌曲)
三、變出歌曲鈴聲
1、小動(dòng)物們的電話(huà)鈴聲會(huì)唱歌,真好聽(tīng),我們也來(lái)給自己的電話(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)鈴聲?
2、我的電話(huà)也有好聽(tīng)的鈴聲,你想知道嗎?那就趕快打給我,我的號(hào)碼是1352(師演唱一首幼兒學(xué)過(guò)的歌曲,作為自己的手機(jī)鈴聲)
3、你的電話(huà)又是什么歌曲作為鈴聲呢?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)
四、活動(dòng)延伸:
在我們的身邊除了好聽(tīng)的電話(huà)鈴聲,還有許多好聽(tīng)的聲音,我們一起再去找找好嗎?
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
小百科:電話(huà)是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。早在十八世紀(jì)歐洲已有電話(huà)一詞,用來(lái)指用線(xiàn)串成的話(huà)筒(以線(xiàn)串起杯子)。電話(huà)的出現(xiàn)要?dú)w功于亞歷山大·格拉漢姆·貝爾,早期電話(huà)機(jī)的原理為:說(shuō)話(huà)聲音為空氣里的復(fù)合振動(dòng),可傳輸?shù)焦腆w上,通過(guò)電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞。 貝爾于1876年3月申請(qǐng)了電話(huà)的專(zhuān)利權(quán)。
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