大班美術教案《紙筒上的秋色》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受色彩和圖案的美感，引導幼兒在紙筒上創作秋天的景物，體驗秋天的美和豐收的喜悅，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題，快來看看幼兒園大班美術《紙筒上的秋色》含反思教案吧。

　　設計意圖：
　　最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它結實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是幼兒進行美工創作的好材料。可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進行設想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些圖案。大班幼兒的美術創造能力已經很不錯了，而現在正值“美麗的秋天”話題進行中，我設想，如果把美麗的秋天的圖畫設計在這些高矮、粗細不一的紙筒上，那就是一個個非常有藝術特色的工藝品啊。于是，帶著這些思考，我設計了大班美術活動《紙筒上的秋色》。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒在紙筒上創作秋天的景物，體驗秋天的美和豐收的喜悅。
　　2、感受色彩和圖案的美感。
　　3、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重點難點：
　　1、重點：引導幼兒能夠把自己對秋天的認識加以組織，并展開豐富的想象力，創作各種各樣的有關秋的美麗圖畫。
　　2、難點：在圓形的立體的紙筒上進行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。

　　活動準備：
　　1、展示臺：高矮、粗細不一的紙筒;幼兒人手一個;
　　2、操作工具：抹布、報紙、剪刀、彩色的紙張、各種色彩的毛線、油畫棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。

　　活動過程：
　　一、感知秋天。
　　1、教師：美麗的秋天來了，請你說一說你在秋天里看到了什么?吃到了什么?或者聽到了、聞到了什么?(引導幼兒從農作物、花、水果、樹葉、蟲子等方面講述)那么你知道秋天里還有什么東西?
　　2、小結：是啊，秋天是一個美麗、收獲的季節。有清新的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜歡秋天。

　　二、請幼兒互相交流自己對“秋天”的創作想法。
　　1、教師：今天，我要請小朋友把這幅美麗的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創作什么樣的秋天?用什么方法?怎么做?
　　2、教師適當示范在紙筒上繪畫的方式。
　　教師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平時繪畫有什么不一樣?應該怎么做呢?
　　示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉著畫畫。
　　3、介紹操作材料。
　　教師：在桌子上老師為大家準備了許多不同的操作材料，請你們選擇自己喜歡的方式進行創作。(提醒幼兒在用剪刀時注意安全和使用顏料的清潔衛生習慣。如遇到困難，應該自己想辦法，或請同伴幫忙合作解決。)

　　三、幼兒創作，教師適當指導。

　　四、作品展示。
　　教師：看!我們的展示臺上多么美啊!你們最喜歡哪個紙筒上的圖案呢?為什么?

　　五、經驗拓展。
　　教師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的費舊物品上。以后，我們小朋友要多留心，收集各種廢舊材料來制作更多更漂亮的小工藝品，好嗎?

　　活動反思：
　　本活動的內容是生成性的，所提供的操作材料既特別，能夠引起幼兒的興趣;又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個個漂亮的小工藝品，深得大家的喜愛。
　　只是，在幼兒的創作方面來講，想象力和創意還不夠豐富，沒有特別新穎的作品出現。而且，操作技能的難度也不大，作品過于單一。
　　在材料的提供上，可以再加大范圍，為孩子準備高矮、粗細、色彩不一的紙筒，那么，我想會在一定的程度上帶動大家的創作靈感，使作品更漂亮。

小百科：一種可放各種形式的筒狀紙的紙筒，由背板、擋桿、罩筒組成，活動背板與固定背板之間有滑動槽，兩者不相接的一側固定有彈簧，活動背板的外側有擋桿，罩筒安裝于固定背板上，與活動背板相接的一側為敞開的，罩筒上有出紙口，具有使用方便，結構簡單，安裝成本低，不易損壞等優點。

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