教育隨筆：她為什么留不下孩子

　　早晨來到幼兒園，老師們正在掃落葉，一位家長帶著她今年剛入園的孫女來到幼兒園，因為她們來的早，小朋友們還沒有來，小班的老師對這位小朋友說：“看老師掃落葉吧，你說這些葉子像什么呢?” 可是這位小朋友像沒聽見一樣拉著奶奶的手不放。

　　孩子們陸續(xù)來到幼兒園，老師們在門口接著每一個孩子，老師對這位小朋友說：“佳佳，讓你奶奶回去，你和小朋友玩好嗎?這位小朋友還是不讓她奶奶回去，因為她的好朋友(她的鄰居)還沒來，于是這位家長領著孩子在門口等著她的好朋友。

　　我清楚地看到了整個過程，為這位家長惋惜，錯過教育孩子的好機會，孩子的依賴性更強。為什么這位家長留不下她的孩子呢?根據(jù)從教十幾年的幼兒教育經驗，我想第一是因為孩子年齡小有關，大班的孩子也許不出現(xiàn)這種個情況;其次是和家長有關，家長不忍心看到她的孩子自己在玩，舍不得放下孩子。其實這樣既鍛煉了孩子的適應能力，也鍛煉了孩子的獨立能力;第三個原因是孩子對幼兒園還很陌生或者老師的教育方法還沒有吸引他注意力的地方。不管怎么說，家長既然把孩子送到了幼兒園應該把孩子留下，交給老師后可以放心的回去，老師和他交流交流，如：談話、做做游戲、唱唱歌曲讓孩子有“事”可做，我想孩子們不會哭鬧或不高興的。

　　通過這件事情，我們意識到家長工作的重要性，在工作中多向家長宣傳幼兒教育方面的知識，讓家長了解每個幼兒年齡階段的特點，配合老師進行正確的教育、引導，共同培養(yǎng)性格活潑開朗、獨立能力強、適應能力強、健康向上的孩子

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