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教育隨筆：變換方法養成好習慣
大班上學期馬上就要結束了，近幾天都在帶著孩子復習學過的兒歌、故事、唐詩等，孩子們也特別棒，大部分孩子都能記住了，當然應該給他們點小小的獎勵(小紅花)以茲鼓勵 。不過通過幾天的觀察，我發現有好幾個課堂紀律很好地孩子雖然知識掌握的很好，但是得到獎勵以后就壞了，上課經常打鬧。無意間聽到兩個孩子說：“今天小紅花，得到了，哈哈。”
聽到這里我明白了，對于孩子來說得到小紅花是最重要的，而對于我們教師尤其是大班的教師來說，最重要的是要給即將步入小學的孩子們培養良好的課堂習慣，做好幼小銜接。
想到這里，我對孩子們說：“現在得到獎勵只能代表你這一節課做的很好，如果接下來的時間我發現誰做的不好了，我還要收回來，獎給其他小朋友，因為他們也在努力!”聽到這里不管是有沒有獎勵的孩子，都坐的端端正正的認真起來。
孩子每天都在不斷成長變化，好習慣的養成，需要我們適時的變換方法來幫助他們。
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