藝藝在幼兒園里是一個(gè)能干,懂事的小姑娘,深受小朋友們的喜愛(ài),課堂上的她,積極認(rèn)真;游戲中的她,熱情活躍,是老師最得力的小助手。可是,在一次與家長(zhǎng)的交流中,我驚訝的發(fā)現(xiàn),藝藝在爸爸媽媽?zhuān)従影⒁堂媲熬谷皇橇硗庖粋(gè)樣子,張牙舞爪,臟話連篇,與幼兒園里的她大相徑庭。我詫異了!難道這就是孩子的雙重性格嗎?剛剛踏上工作崗位的我,從未真正接觸過(guò)這類(lèi)孩子,我決定在這段時(shí)間仔細(xì)觀察一下藝藝的言行,我發(fā)現(xiàn)藝藝是班里威信很高的孩子,很善于處理小朋友之間的紛爭(zhēng),特別是在老師需要幫助的時(shí)候,她總是能最早伸出“援助之手”。眾所周知,藝藝在幼兒園是表現(xiàn)很棒的孩子。在藝藝的潛意識(shí)里面,幼兒園就是一個(gè)小社會(huì),她知道只有在這個(gè)地方表現(xiàn)的好了,老師才會(huì)喜歡,小朋友們才會(huì)喜歡,爸爸媽媽才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)!而她在幼兒園的表現(xiàn)則是一種自然狀態(tài)下流露出的生活狀態(tài)。在家里,她潛意識(shí)里應(yīng)該遵循的“束縛”,被爸爸媽媽的放任與嬌慣“卸載”掉了,所以才會(huì)那么明目張膽的釋放本性!最近 一段時(shí)間通過(guò)和藝藝爸爸媽媽的溝通與合作,我們?cè)诮逃绞缴厦孢_(dá)成了共識(shí),藝藝在家的表現(xiàn)明顯的進(jìn)步了,老師和家長(zhǎng)都為她的轉(zhuǎn)變感到欣慰,希望藝藝能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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