大班健康教案《我最棒》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒的創新技能，知道自己身體各個部位的作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園大班健康《我最棒》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、知道自己身體各個部位的作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。
　　2、引導幼兒積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒的創新技能。
　　3、提高幼兒思維的敏捷性。
　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點
　　重點是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學會運用，提高自己身體的靈活性。能從中體會到游戲活動的樂起。
　　難點是讓幼兒從游戲活動中能意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協調運用，學會獨立完成。

　　活動準備
　　音樂磁帶，用各種水果卡片裝扮的果園，山坡(上、下)、小河、雷電和電網等標志圖分放在場地上。

　　活動過程
　　一、準備活動
　　1、帶領幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動作練習。
　　2、導入：“我們身體有點累了，我們休息一下吧。”讓幼兒隨意坐在墊子上。
　　3、提問：“剛才我們做運動時都用了身體的哪些部位?”(提示：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀)。接著問：“我們用這些部位又做了哪些動作?”(提示：走、跑、跳、蹲、鉆、爬等)。
　　小結：我們身體真靈巧。(腳能走，腰能彎，手能撐……)

　　二、新課教學
　　1、提出疑問：我們可以用我們身體各個部位來做很多動作�，F在，請你們想一想，做哪些動作才能讓自己的身體從一個地方移到另一個地方?(幼兒四處走或跑)。
　　2、接著問：如果不用小腳，用身體的其他部位來移動自己的身體嗎?啟發思考“大家先試試看，還可以用身體的什么部位來移動身體，比一比看誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或選擇同伴合作完成，(教師觀察、引導、啟發、輔助幼兒完成)。發現有不同的方法，可以采用點拔和肢體動作來激發幼兒，鼓勵幼兒的活動興趣。
　　3、組織練習，先請個別幼兒示范。(如：手膝著地挪動身體、橫躺著左右滾、翻跟頭等等)，然后集體練習，一起享受合作學習的快樂。教師對動作發展較差有幼兒給予適當的幫助。
　　4、游戲“摘水果”
　　(1)激發興趣，用神秘的語氣告訴幼兒：有一個奇妙的果園，園子里掛滿了各種各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎?(想)
　　提出疑問：可是要去果園，得要經過一段很難走的路(指著標志圖)說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區和電網之后，才能到達果園去摘水果，我們該用什么方法才能通過這些擋住我們的東西呢?讓我們一起來商量一下吧。
　　(2)師生共同討論：上山坡時(學鴨子走)，下山時(翻個跟頭)，過河時(做游泳動作)，過雷區時(橫躺著滾過去)，過電網時(趴在地上匍匐前進)。
　　(3)游戲開始，教師與個別動作發展較差的幼兒合作，協助其到達目的地。
　　(4)強調：到達果園后，要摘下自己喜歡的水果卡片后，才算完成任務，才算是最棒的。(幼兒自由欣賞自己摘下的水果，并享受成功的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

　　三、放松活動
　　1、討論：我們還能用靈巧的身體做什么?(模仿各種動物的動作)
　　2、小結：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們一定要愛護好自己身體的每一個部位。
　　3、結束：今天我們做了好多動作，我們的身體累了，該休息一會兒了，現在我們就回教室休息一下吧。在舒緩的音樂中，帶領幼兒慢慢走回教室。

　　教學反思
　　幼兒在愉悅的情緒下，參與游戲活動，并在活動中主動探索，并積極動腦想出了很多種動作。還在活動中體驗到了游戲的樂趣。還學會了相互合作，培養了幼兒相互合作，互幫互助的精神，做到了協調運用各部位來進行運動。通過活動讓幼兒明白了自己身體各部位的作用及重要性，并從中意識到了要愛護好自己身體的每一個部位。

小百科：棒是一種客觀差異，泛指人某一特質突出、好的意思。

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