小班上學期健康教案《我會自己吃飯》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培養樂意自己吃飯的習慣，教育在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯，能積極參加游戲活動，并學會自我保護，快來看看幼兒園小班上學期健康《我會自己吃飯》含反思教案吧。

　　目標預設：
　　1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
　　2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　重點和難點
　　重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
　　難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

　　設計理念：
　　小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎么樣呢？經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

　　設計思路：
　　小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。

　　教學過程：
　　一、導入活動
　　1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
　　2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
　　我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

　　二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
　　1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
　　2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
　　3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
　　教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　三、看實況錄像（1）
　　1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
　　2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？
　　教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
　　你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

　　四、看實況錄像（2）
　　1、她是誰呀？
　　2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
　　3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？
　　教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

　　活動延伸：
　　1、共進午餐。
　　請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
　　2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
　　附兒歌：《自己吃飯味道好》
　　吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
　　自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

　　活動反思：
　　通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他 說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發展到現在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

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