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幼兒園中班教案《小蝌蚪變青蛙》含反思

科學(xué)教案日期：2020-04-25 作者：??P禮菔

【www.888bfw.com - 幼兒園科學(xué)教案】

中班教案《小蝌蚪變青蛙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)保護(hù)青蛙的情感，幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，快來看看幼兒園中班《小蝌蚪變青蛙》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程。
　　2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
　　3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
　　4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
　　5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程
　　教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）
　　2、多媒體課件

　　活動(dòng)過程
　　一、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
　　（1）請(qǐng)幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？
　　（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
　　（2）它有什么本領(lǐng)呢？
　　（捉害蟲）
　　（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
　　（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
　　（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí)。

　　四、總結(jié)
　　師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。

　　五、活動(dòng)延伸
　　讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

　　教學(xué)反思
　　一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

　　二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。