中班常識科學(xué)教案《高與矮的比較》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序；讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說出"站在同一高度"；能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰比誰高，誰比誰矮"，快來看看幼兒園中班常識科學(xué)《高與矮的比較》含反思教案吧。

       教學(xué)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說出"站在同一高度"；
　　2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序；
　　3、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰比誰高，誰比誰矮"；
　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　教學(xué)重難點：
　　1、比較高矮的要點是物體要擺放于同一水平線上；
　　2、多項物品按一定規(guī)律快速排序（排序時不停移動調(diào)整物體的位置）；
　　3、兩兩比較，左右比較，并口述之間的高矮關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　圖片兩幅（草地、圍墻）、動物剪紙三個（老鼠、兔子、長頸鹿）、不同高度的積木一套、拍板固定釘（透明膠）、高度表（與幼兒人數(shù)相等）、彩筆（灰、粉、黃）

　　教學(xué)過程：
　　一、情境講述：
　　在綠綠的草地上住著一群小動物，高高的圍墻不但保護(hù)著它們，也是它們經(jīng)常戲耍的場所。今天，小老鼠和長頸鹿正在那里，突然，老鼠說："長頸鹿，快看！我比你高！"長頸鹿一看，好象真是這樣，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎？"請小朋友們幫忙偵察一下，到底為什么呢？（小朋友們猜，然后教師揭開圍墻：因為沒有站在同一高度）。
　　
       二、講述：比較高與矮時，應(yīng)該站在同一高度。
　　1、引導(dǎo)幼兒說出"同一高度"、"小老鼠比長頸鹿矮，長頸鹿比小老鼠高"；
　　2、再出示小兔子，三個小動物兩兩比較。引導(dǎo)幼兒說出"**比**高，**比**矮"；
　　3、三個小動物按一定規(guī)律排序（請幼兒操作），并要求說出："我是把它們放在同一高度，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的"、"長頸鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比長頸鹿矮，比小老鼠高"。
　　4、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果、小球進(jìn)墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同，但各有所長，學(xué)會自信。
　　
       三、請一個小朋友幫一組積木按從高到矮進(jìn)行排序，然后給每個小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導(dǎo)幼兒繪制第一行記錄表。再請另一個小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高），幼兒們再繪制第二行記錄表。
　　
       四、小朋友們兩兩一組，比較高與矮，并說出"我比你*，你比我*"。
　　
       五、集體游戲：
　　"一二三，一二三，我們來逛動物園。動物園里有什么？
　　長頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結(jié)束教學(xué)。

       教學(xué)反思：
       通過此活動，孩子們不但學(xué)會比較兩個物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。

小百科：高矮是指高低的程度，出自于《江蘇工人報》。

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