小班科學(xué)教案《多變的觸覺》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣，初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受，快來看看幼兒園小班科學(xué)《多變的觸覺》教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受。（軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱）
　　2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、積木塊、海綿、鋸沫板等。
　　2、兩杯水（熱水，涼水）。

　　【活動過程】
　　一、游戲引入課題
　　1、教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎？我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎？
　　在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
　　2、教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!
　　當(dāng)看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!
　　二、在觸摸中感知物體特性，并表述出來。
　　1、摸一摸
　　（1）請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。（木積木）使勁捏捏、按按。
　　教師：你捏得動積木嗎？（捏不動的東西是硬的。）
　　（2）同樣拿出軟的東西。（海綿）
　　摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
　　（3）幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。（粗糙和平滑）
　　能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
　　（4）伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
　　小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
　　2、選一選
　　請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品。
　　告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的。
　　3、找一找
　　帶領(lǐng)幼兒在活動室里邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。
　　4、說一說
　　平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的？
　　5、小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
　　但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護(hù)好自己。
　　三、游戲：《我能干》
　　聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。

　　【活動延伸】
　　讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺。

小百科：皮膚深層存在觸覺小體，椎體里存在敏感的神經(jīng)細(xì)胞，當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞感受到觸摸帶來的壓迫，就會馬上發(fā)出一個微小的電流信號，電流信號就會隨神經(jīng)纖維到達(dá)大腦，這樣就能感受到這次觸摸，大腦可以馬上分辨出觸摸的程度以及信號的位置。

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