小班上學期科學教案《神奇的包裝袋》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能夠積極探索包裝袋的打開方式，嘗試自己將包裝袋打開，了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口，懂得在困難面前要勇于嘗試，快來看看幼兒園小班上學期科學《神奇的包裝袋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。
　　2、能夠積極探索包裝袋的打開方式，嘗試自己將包裝袋打開。
　　3、懂得在困難面前要勇于嘗試。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：
　　1、Ppt、包裝袋撕口圖示
　　幼兒自帶食品

　　活動過程：
　　一、介紹自己的知道的打開方法導入活動
　　1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開這些食品包裝袋呢?
　　2、幼兒交流打開的方法。
　　3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣打開才是最方面，最簡單的呢?其實生產這些食品的叔叔阿姨已經幫我想好了，在包裝食品的時候，他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。

　　二、了解食品包裝袋的撕口。
　　1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示：
　　(1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請幼兒找一找。
　　(2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?
　　(3)應該是怎么打開的呢?請幼兒試一試。
　　(4)小結：原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學一學)
　　2、出示缺口的撕口包裝袋：
　　(1)這個食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請幼兒找一找。
　　(2)它是什么樣子的撕口?
　　(3)應該是怎么打開的呢?請你試一試。
　　(4)小結：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學一學)
　　3、出示斷開的撕口包裝袋：
　　(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經幫我們撕開了一點點了，你能找到嗎?它在哪里呢?
　　(2)應該是怎么打開的呢?請你試一試。
　　(3)小結：還有的包裝袋上有斷開的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿著這個斷開的撕口再用力撕一下，就撕開了。(教師示范后，大家一起學一學)
　　4、教師進行總結：原來，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能打開包裝袋，只要我們在包裝袋邊上找到撕口，沿著撕口慢慢打開。
　　5、現在，請大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后，試著用我們學過的打開方式打開來吧。)
　　6、幼兒打開食品包裝袋，教師進行觀察，鼓勵、指導覺得有困難的小朋友。(如果發現和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。)

　　三、品嘗食品寶寶。
　　1、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開了，現在就請你們來嘗嘗你們的食品是什么味道的，也可以邀請你的好朋友一起來品嘗哦。

　　四、活動延伸
　　1、今天我們知道了包裝袋的3種撕口，其實還有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告訴大家，好嗎?

　　活動反思：
　　《神奇的包裝袋》是一堂科學活動課，其活動：首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。在活動中由于是小班的幼兒，所以活動中以集體教學為主，引導了發現各種不同的撕口，探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨觀察發現中，幼兒觀察后，驗證自己找到的撕口對不對，而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛煉了孩子們動手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發現的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對于教學活動會更加的合適。

小百科：包裝為在流通過程中保護產品，方便儲運，促進銷售，按一定的技術方法所用的容器、材料和輔助物等的總體名稱。

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