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大班語言課教案《魔術香蕉》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發展思維想象力和語言表達能力，激發對語言活動的興趣，引導用肢體語言進行動作表現，快來看看幼兒園大班語言課《魔術香蕉》含反思教案吧。
活動目標
1.激發幼兒對語言活動的興趣。
2.發展思維想象力和語言表達能力。
3.引導用肢體語言進行動作表現。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1.香蕉若干。
2.地墊。
3.方紙盒。
活動過程
(一)導入活動，激發幼兒興趣
師做神秘狀態：“這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢?”
(二)拿出香蕉，啟發想象，鼓勵幼兒用動作展現
師：“這個香蕉會變魔術，你們信不信?”
1.面帶微笑，輕輕把香蕉呈現。(香蕉彎腰狀)
師：“香蕉開始變魔術了，這樣看，香蕉像什么?” 幼：“像月亮。”
2.輕輕把香蕉呈現。(躺狀)
師：“香蕉又變魔術了，這樣看，像什么?” 幼：“像小船，像小床。”
3.把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)
師：“這樣看，又像什么呢?” 幼：“像我爸爸(媽媽)的電話。”
4.把香蕉放在鼻子前。
師：“這樣像什么呢?” 幼：“像大象的鼻子。”
(三)與幼兒分享食物
1.分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2.讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3.在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。
(四)與幼兒一起整理果皮
(五)活動延伸
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
教學反思
孩子們在活動中的積極參與和歡聲笑語，讓我欣喜地感受到他們語言的豐富和想象的活躍.在教學過程中，我注意營造幼兒自由表達的機會和條件，鼓勵幼兒大膽表達，增強幼兒的成功感和自信心.在教學設計中,通過游戲活動、通過觀察幼兒生活中常見的水果—香蕉，引導幼兒從不同角度想象、體驗幫助幼兒了解比喻，使這一抽象的概念具體、形象易于幼兒接受.
但在評價過程中，教師的提問比較籠統.當教師問幼兒是否遇到困難時，孩子異口同聲的說“沒有”.評價是為了給幼兒提供面向全班展示自己的機會，促進幼兒之間的相互學習.如果提問幼兒“你是怎么想的?”“你為什么這樣做?”“你的意思是什么?”會更大限度的挖掘出幼兒的經驗，幫助幼兒發現并自己的想法，看到自己觀點的合理之處，進一步激發幼兒學習的積極性，使評價真正發揮作用。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。
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