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小班科學(xué)教案《有趣的魔術(shù)瓶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色，幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，在認(rèn)識三原色的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色，快來看看幼兒園小班科學(xué)《有趣的魔術(shù)瓶》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。
3.在認(rèn)識三原色的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：
幼兒對顏色有初步的感知。
活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。
活動(dòng)過程：
(一)游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)?
2.出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么?水是什么顏色的?
3.教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個(gè)顏色?
(二)幼兒變魔術(shù)，感知三原色。
1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個(gè)顏色?
2.給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。
3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里，找一找?
小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。
(三)換瓶蓋，變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化
1.通過操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。
這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?
2.請幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。
你的水寶寶變色了嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]又變成什么顏色了?怎么變得?
小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。
(四)結(jié)束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。
2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。
活動(dòng)反思：
利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。對于小班幼兒來說，“變魔術(shù)”真的很神奇，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺得非常有趣。整個(gè)活動(dòng)中，都以圍繞“變魔術(shù)”來開展。能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
小百科：魔術(shù)是一種違反客觀規(guī)律的表演。它能夠產(chǎn)生特殊幻影的。即以迅速敏捷的技巧或特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，變化不測雜技的一種。另一種則是表演者完完全全的不用敏捷的手法和特殊裝置而是運(yùn)用大量的科學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)等知識完成的心靈魔術(shù)又稱讀心術(shù)，用極敏捷、使人不易覺察的手法或用特殊的裝置將變化的真相掩蓋住，而使觀眾不會(huì)感到奇幻莫測。
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