小班科學優秀教案《哪杯是清水》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能把自己的發現大膽地表現出來，能運用多種感官感知，辨別清水，體驗探索和成功的樂趣，快來看看幼兒園小班科學優秀《哪杯是清水》含反思教案吧。

活動目標
1、能運用多種感官感知，辨別清水。
2、能把自己的發現大膽地表現出來。
3、體驗探索和成功的樂趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備
1、每組四只透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶;
2、一只盤子內裝若干小勺。

活動過程
一、辨別哪杯是清水
1、請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。
2、幼兒分組實驗運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。
(在辨別哪杯是清水的時候，應注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結果。
根據實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)

二、交流分享
1、請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。
2、眼睛看一看：牛奶是白色的。
鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。
嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水。
淡淡的、沒有味道的是清水。
3、通過實驗，幼兒知道用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領可真大。

教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小百科：清水：這是一個多義詞，有地名清水，姓氏清水，樂曲名清水，文章名清水等。

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