小班優秀科學教案《皮球跳起來》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化，通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來，喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣，快來看看幼兒園小班優秀科學《皮球跳起來》含反思教案吧。

       活動目標
　　1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
　　2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。
　　3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。
　　4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備
　　1、經驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。
　　2、物質準備：癟球三個，手動充氣工具一個。

　　活動過程：
　　1、玩球活動。
　　(1)教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你以前玩過嗎?
　　(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。
　　教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）
　　2、感受空氣。
　　(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了）
　　(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。
　　教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
　　3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。
　　(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
　　(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。
　　4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。
　　(1)教師：現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？(現在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。)
　　(2)教師:現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?
　　教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。
　　(3)請個別幼兒嘗試操作。
　　5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？
　　教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？
　　游戲可進行3-4遍。

       教學反思：
       在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：皮球一種空心球，彈性很好。

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