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中班音樂教案活動《誰的尾巴最好看》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒利用游戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣，在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特征仿編歌詞，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，快來看看幼兒園中班音樂活動《誰的尾巴最好看》含反思教案吧。
【活動目標】
1、在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。
2、利用游戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
【活動準備】
歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅，歌曲《誰的尾巴最好看》。
【活動過程】
一、練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。
師：小朋友，昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎？（幼兒跟琴唱一遍）
二、說說各種小動物的尾巴特征。
師：小朋友們唱得真好聽！公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來了哪些小動物？（出示準備好的動物圖片）引導幼兒說出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點嗎？是什么樣子？像什么？（個別幼兒說一說）
三、嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。
師：小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點，那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢？我們先編簡單一點的，比如歌詞的第一句：誰的尾巴長？猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的？依次類推（如：老鼠尾巴長，烏龜的尾巴短，狐貍的尾巴好像一把傘；鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴最好看。）編好后一起說一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。
四、加大難度，繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。
師：小朋友們真棒！把歌曲編得這么好聽，既然小朋友這么聰明現在老師要加大難度了，請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比如：誰的尾巴細？黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗？鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳？啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖？蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟？蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。
編好第一段后一起說一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。
五、玩游戲。
師：小朋友們編得太好了，小動物們聽了都非常開心，它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲？
玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈；幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。
六、結束。
師：小朋友們玩的開心嗎？那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點？我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧！
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：尾巴，讀作:wěi ba 基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
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