小班優秀社會教案《不獨霸玩具》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法，愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣，快來看看幼兒園小班優秀社會《不獨霸玩具》含反思教案吧。

　  【活動目標】
　　1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
　　3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　  【活動準備】
　　好玩的新玩具、幼兒用書

　　【活動過程】
　　1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
　　（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
　　（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
　　2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
　　（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
　　（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
　　教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

        教學反思：
        在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

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