兒童節活動反思適用于兒童節的教學活動的反思當中來，“六一”是所有孩子的節日，每個孩子都應是活動的評價。因此要在活動中特別注意調動每個幼兒的積極性，鼓勵他們人人參與。盡量多采取一些集體性的活動，為每個幼兒提供發揮自身技能的機會，并通過節日活動得到鍛煉和提高，快來看看幼兒園兒童節反思吧。

每當六一兒童節到來之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節日積極準備。根據以往經驗，筆者認為，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意并改進的。
一是不能沖擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看，“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進行日常的教育與教學，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動，忽視或影響了正常的教育、教學，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過多占用幼兒休息時間，強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。
三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動，都是好的形式、好的活動。
四是要讓幼兒人人參與，群體發展。“六一”是所有孩子的節日，每個孩子都應是活動的評價。因此要在活動中特別注意調動每個幼兒的積極性，鼓勵他們人人參與。盡量多采取一些集體性的活動，為每個幼兒提供發揮自身技能的機會，并通過節日活動得到鍛煉和提高。切忌只讓少數表演天賦好的幼兒表演，多數幼兒會“冷板凳”，當觀眾。這種做法是不可取的。

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