小班科學優質課教案《能干的小手》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒變換手的各種動作，對自己的手感興趣，知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用，讓幼兒學會初步的記錄方法，快來看看幼兒園小班科學優質課《能干的小手》含反思教案吧。

     【內容分析】
　　能干的小手是《幼兒創新智慧游戲課程》小班下學期的活動內容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達到創新課題的實驗目的。

      【幼兒分析】
　　小班幼兒年齡小，對于小手所表現出來的本領能夠感知，但由于年齡的關系，語言的表達能力和概括能力比較差，無法準確說出來，本次活動，設計了看看、說說、做做等環節，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現，從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手。

      【設計思路】
　　1.游戲導入:
　　通過做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領,激發幼兒對認識小手的興趣,從而為開展活動創設良好的開端.
　　2.認識小手:
　　讓幼兒說出剛才的手影表現的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認識小手,將幼兒的注意力轉移到小手上來.幼兒通過語言表達說出手指的本領,培養幼兒的想像力.語言表達能力和發散思維能力.
　　3.感知體驗:
　　你的小手會做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領.
　　4.發散思維:
　　你的小手除了這些,還會做什么事?
　　5.操作活動:
　　手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實際體驗中,認識到小手的,從而培養幼兒的動手能力.

      【活動目標】
　　1.知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。
　　2.變換手的各種動作，對自己的手感興趣。
　　3.讓幼兒學會初步的記錄方法。 
　　4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。 

      【活動準備】　
　　小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

      【活動過程】
　　（一）、猜猜誰來了？
　　1、（室內燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）

　　（二）、認識小手
　　1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？
　　2.老師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？
　　幼兒：5個
　　老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？
　　幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。
　　老師：這是大拇指，他可以表揚人。
　　幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指東西。
　　老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）
　　再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。
　　老師（小結）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

　　（三）、小手的本領
　　1.你的小手會做什么事？
　　幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。
　　2.除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
　　3.一會兒后，老師引導）你的小手在干什么？引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
　　4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。（招招手）這是什么意思？
　　幼兒：再見或不要。
　　老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？
　　幼兒：來來來。
　　…………
　　5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。
　　結束部分：小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧！

       教學反思：
       在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：手， 是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

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