大班安全課教案《高處危險(xiǎn)我不跳》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù),知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),快來看看幼兒園大班安全課《高處危險(xiǎn)我不跳》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳
2.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù)
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體教學(xué)資源
(1)《受傷的棟洞》案例錄音
(2)《這些提防能跳嗎》圖片
(3)《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻
2.筆
活動(dòng)過程:
1.組織幼兒聽案例錄音,或教師講述案例,了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問:棟棟為什么會(huì)受傷?
小結(jié):從高處跳下來很危險(xiǎn),很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了,不能隨便從矮墻,高臺(tái)等地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,完成書上第28頁的操作小朋友,從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了,為了保證大家的安全,我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。
出示禁止跳下的標(biāo)志,請(qǐng)幼兒觀察,討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后,加上"/"或"×"
3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),組織幼兒練習(xí)生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己腰部),是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢?
播放教學(xué)資源往下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),或看書第29頁,幼兒練習(xí)。
小結(jié):從較高的地方跳下來,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時(shí)屈膝半蹲,輕輕落地。這樣才能起到保護(hù)自己的作用,避免受傷。
附:案例
有一天,6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩,其中一個(gè)孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下來。一群孩子爬上去,喊著"一二三"一起從墻上跳下來。棟棟落地時(shí),"哎呦"一聲歪倒在地,站不起來了。原來,地面較硬,落地姿勢(shì)不正確,他的小腿骨折了。
教學(xué)反思:
大班幼兒活潑好動(dòng),喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕,也不懂得自我保護(hù)的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍,95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì),在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對(duì)身體的震動(dòng),懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn),并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險(xiǎn),聽從成人的建議,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。
小百科:危險(xiǎn)是警告詞,指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài),其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài),還有是一些機(jī)械類的危害。
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