大班音樂優質課教案《大橋上的藍腳印》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過對動作的體驗，了解不同的聲音效果，嘗試用不同的物體表現不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節奏，并學習用肢體動作加以表現，分享創造和成功的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優質課教案《大橋上的藍腳印》教案吧。

　　【活動目標】
　　1、嘗試用不同的物體表現不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節奏，并學習用肢體動作加以表現。
　　2、通過對動作的體驗，了解不同的聲音效果。
　　3、分享創造和成功的快樂。
　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　【活動準備】
　　1、巨人、小狗、藍老鼠的腳印PPT動畫。
　　2、臉盆、茶杯、響瓶各五個。
　　3、幼兒對各種腳印的識別常識。

　　【活動過程】
　　1、展示PPT，故事導入。
　　T：PPT上展示的是什么?(大橋)
　　T：橋下住著一只灰老鼠，他在等他的好伙伴藍老鼠，這時……--播放PPT，出現巨人的腳印。
　　T：誰來了，你知道嗎?
　　S：藍老鼠。
　　T：是藍老鼠嗎?(是人)
　　T：你怎么知道是人的?(那個是人的腳印)
　　T：是一個大巨人呢還是一個小矮人?
　　S1：小矮人S2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走過了這座橋)
　　2、感受聲音與動作的關系。
　　T：大巨人走路是怎么樣的，誰來試一試?(我們一起來學一學!)--模仿大巨人走路，按照四分音符的節奏。(嘴巴里發出"咚""咚"的聲音。)
　　--繼續講述故事。
　　T：課時灰老鼠不開心，他的好伙伴還沒有來。咦!又有人過來了!
　　--操作PPT，出現小狗的腳印。
　　T：巨人用了四步就走過了橋，小狗卻用了八步，這是怎么回事?
　　S：……(巨人走路是"咚""咚"，那小狗走路呢?)--引導幼兒表現小狗走路的動作。(用手拍腿，以八分音符的節奏表現。)
　　T：現在大橋上有巨人和小狗的腳印，如果他們倆一起出來，會是怎么樣的呢?
　　--教師表現巨人，幼兒表現小狗，陸續走過大橋。
　　--最后藍老鼠終于出現了，灰老鼠高興的拍起手來，用拍手的動作表現藍老鼠的聲音(十六分音符的節奏)。
　　--幼兒分三組表現巨人、小狗、藍老鼠的聲音，陸續過橋，然后三組小朋友交換角色再進行表演。
　　3、鼓勵幼兒嘗試用不同的物體給動畫伴奏。
　　T：剛才動畫播放的時候有沒有聲音?(沒有)
　　T：我們來給它配音怎么樣?(配音需要工具，用什么呢?)--出示：臉盆、水杯、響瓶。
　　T：巨人的聲音用哪樣東西表現比較好?(臉盆)--最小的響瓶表現藍老鼠的聲音。
　　T：我們的工具準備好了，在配音之前呢，我們先來練習一下。
　　--物體分發到幼兒手中，進行指導練習。
　　--教師指導，幼兒分組表現巨人、小狗、藍老鼠陸續過橋，給他們配音。(進行三次)
　　4、表演三重奏。
　　T：剛才我們配音的時候，是一個一個表現的，如果他們一起過橋，發出來的聲音是什么樣的呢?
　　--播放PPT第二頁。
　　T：我們給這一段動畫配音，看看效果怎么樣!我們來嘗試一下!
　　--三組小朋友同時表演。
　　5、活動延伸：尋找不同的配音工具。
　　T：如果我們不用今天我帶來的東西配音，還可以用什么來配音?
　　--幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。

小百科：腳印，腳踏過的痕跡。多喻走過的道路，留下的事跡。

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