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設計意圖：
動物是孩子們最喜歡，最感興趣的。在幼兒園中，孩子們常常會談論“我最喜歡的小金魚，它在水里游來游去真可愛。”“我最喜歡小黃狗，汪汪汪，愛吃骨頭能看門。”“媽媽給我買了一只小花貓，很漂亮……”。《指南》指出：幼兒園應從孩子的興趣出發，根據孩子的經驗和年齡特點，選擇活動的內容。因此在《動物》主題中，我們嘗試用說唱的這一新穎的方式，引導幼兒根據動物的特征進行謎語創編，幫助幼兒感受動物的主要特征。
活動目標：
1、初步嘗試說唱的音樂形式，感受說唱的節奏和速度。
2、根據自己的生活經驗，創編歌詞，大膽的進行表現。
3、樂于表達，勇于挑戰，體驗說唱活動的快樂。
活動準備：
1、PPT課件
2、節奏音樂
3、動物棒偶
活動過程：
一、傾聽音樂，感受音樂的節奏與速度。
1、第一遍傾聽。
今天老師帶來了一段音樂，請你仔細聽聽，和以前聽過的音樂有什么不同？你有什么感覺？
2、傾聽第二段音樂。
和第一段有什么不同？
二、用身體動作表現音樂。
請你用自己的身體動作來表現？
三、用說唱的方式打招呼。
教師用說唱的方式和幼兒打招呼。
幼兒用說唱的方式和教師打招呼。
四、欣賞動物猜謎會。
出示圖片（小白兔的部分特征）
1、教師用說唱的方式出示謎面。
今天森林里要舉辦一個猜謎會，今天的猜謎會有些特別，請你仔細聽一聽，特別在哪里？
猜一猜是誰來參加猜謎會？
2、出示圖譜，引導幼兒感受猜謎的格式。
3、揭示謎底，引導幼兒用說唱的方式回答。
五、根據自己的經驗創編歌詞，進行表演。
還有哪些小動物也來參加猜謎會呢？都在這個袋子里，請每一組選擇一個喜歡的小動物，來編一個謎語，讓其他小朋友來猜一猜。
1、分組進行創編，提出要求：
（1）4個小朋友一組
（2）根據特征創編，歌詞統一。
（3）用說唱的方式出示謎面，并跟的上節奏。
2、分組進行表演，選擇不同的速度挑戰。
（1）播放三段不同節奏的音樂，讓幼兒傾聽，有什么不一樣。
完成第一段音樂達到高手的稱號。
完成第二段音樂達到大師的稱號。
完成第三段音樂達到歌王的稱號。
（2）請各組自己選擇，挑戰不同的難度。
六、用說唱的方式說再見。
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