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活動目標：
1.知道蝸牛具體會面所吃食物而呈現的不同顏色。
2.學習短句：小蝸牛吃了一只***,變成了*蝸牛。
3.能通過顏色大膽聯想物品,較清楚的講述自己的相法。
活動準備：
1.教具準備：課件2.教學準備：人手一張蝸牛照片,各種顏色水果圖片若干。
活動過程：
一.觀看“蝸牛”圖像,說說,認認,豐富詞語：慢吞吞。
二.欣賞故事（變色蝸牛）1.猜猜,小蝸牛喜歡吃什么。幼兒可以結合經驗回答。
2.欣賞故事（變色蝸牛）,看看故事里的蝸牛吃了什么東西了,幼兒看課件,回答故事中的提問。
a.小蝸牛先吃了什么？（綠顏色的樹葉）變成了什么？（綠顏色的蝸牛）b.小蝸牛又吃了什么？（紅顏色的草莓）變成了什么？（紅顏色的蝸牛）c.小蝸牛怎么變成黃色的了？（吃了黃色的梨子,變成了黃顏色的蝸牛）3.知識遷移,出示紫色的蝸牛,幼兒說說其顏色,引導幼兒說出小蝸牛為什么變成紫色。鞏固短句：小蝸牛吃了一只***,變成了*蝸牛。
4.游戲：變色蝸牛a.今天我給小蝸牛還準備了很多好吃的呢,我們來比一比誰的眼睛最亮,能最快為小蝸牛找到好吃的。如果你找到了請你來說說：小蝸牛吃了一只***,變成了*蝸牛。看看誰找的又快,說的又好聽。
現在我們一起去找吧！
b.你的小蝸牛吃了什么變成了什么顏色的呢？請你把你的發現去跟后面的老師介紹一下吧！看看誰說的最好聽！
三.結束活動。
向身后的爸爸媽媽介紹介紹,我的手里的蝸牛為什么變成這個顏色的了。
活動目標：
1.感知幾種色彩,體驗情節變化過程中的樂趣。
2.學習句式：小蝸牛吃了××（顏色）的××（水果或蔬菜）變成了××（顏色）的蝸牛了。
3.愿意參與交流,較清楚地講述自己的想法。
活動準備：
1."變色蝸牛"PPT。
2.觀察過蝸牛。
3.人手一份水果或蔬菜圖片。
活動過程：
一、出示小蝸牛,激發幼兒的興趣。
今天天氣真好,有一位神奇的小客人路過我們班啦,你們看,它是誰？寶寶們跟小蝸牛打個招呼！（小蝸牛你好！）知道嗎,這只神奇的小蝸牛有一個特殊的本領,它會變色,所以我們還可以叫它"變色蝸牛"。對了,它這是要到哪里去呀？噢,它是去散步。
二、分段欣賞,感知其中的色彩。
1.小蝸牛吃了紅蘋果,變成紅蝸牛。
它爬呀爬呀,爬到了一片綠草地上。"哎呀！肚子有點餓了！"小蝸牛想：要是能吃個紅蘋果就好了！這時,真的有個紅蘋果跳到了它面前,小蝸牛"啊嗚啊嗚"幾口就把紅蘋果吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只紅蝸牛！
提問：剛剛小蝸牛吃了什么？它變成了什么蝸牛？
小結：小蝸牛吃了紅蘋果,變成紅蝸牛。我們一起來學著說一說。
2.小蝸牛吃了綠西瓜,變成綠蝸牛。
小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。"哎呀！肚子又餓了！"小蝸牛想：要是能吃個綠西瓜就好了！這時,真的有個綠西瓜跳到了它面前,小蝸牛"啊嗚啊嗚"幾口又把綠西瓜吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只綠蝸牛！
提問：這一次小蝸牛吃了什么？它變成了什么蝸牛？
小結：小蝸牛吃了綠西瓜,變成綠蝸牛。我們一起來學著說一說。
3.引導幼兒通過黃顏色來聯想物品。
小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。"哎呀！肚子又餓了！"于是這一次又吃了好多東西,變成了一只黃蝸牛。
提問：寶寶們,猜一猜,小蝸牛吃了什么變成了黃蝸牛？
這次小蝸牛終于吃飽了,又可以繼續往前爬了......
三、完整欣賞,體驗情節變化過程中的樂趣。
教師和幼兒一起完整地講述,引導幼兒大膽地把語句完整地說出來。
四、游戲:小蝸牛找東西。
1.今天老師給小蝸牛還準備了很多好吃的呢,如果你找到了請你來說說：小蝸牛吃了××,變成了×蝸牛。好吃的東西就藏在你們椅子背后呢,拿出來吧！（老師請3-5個寶寶示范說說自己手中的圖片）
2.你的小蝸牛吃了什么變成了什么蝸牛呢？請你把你的發現去跟旁邊的寶寶說一說,或跟后面的老師介紹一下吧！看看誰說的最好聽！
活動反思：
活動的目標表示較明確,體現了認知、情感和能力的三維目標。認知上：創設寬松的語言環境,引導啟發幼兒嘗試用比較連貫的句子表達：小蝸牛吃了××（顏色）的××（水果或蔬菜）變成了××（顏色）的蝸牛了。能力方面體現在：積極參與故事情節的討論,愿意大膽地表達自己的想法。幫助幼兒理解體驗"水果的顏色與蝸牛的顏色的關系"及吃了什么顏色的水果就會變成什么顏色的蝸牛。情感目標主要體現在：引導幼兒在講述活動中享受變化帶來的樂趣。
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