最近發(fā)現(xiàn)班級里的棒棒越來越不自信了，棒棒，是我們班比較能干的一個高個子的男孩子。小班剛?cè)雸@時，棒棒就取得了老師們的歡心，在幼兒園里，棒棒總是能幫助老師和保育員做一些力所能及的事。在教室里，也總是能看見他“忙碌”的身影，對，他在幫助小朋友們呢，這么熱情能干的小男孩誰見了不喜歡呢?

　　可是，從近期的表現(xiàn)看來，棒棒變了，變得很不自信。記得在一節(jié)美術活動課上，棒棒遲遲沒有動筆開始作畫，接著豆大的眼淚從他眼眶里流出。經(jīng)過了解得知他因為不會畫，所以哭了。小班的時候就從沒見過棒棒掉眼淚，現(xiàn)在是中班下學期了，長大了，應該更懂事的，可最近是怎么了呢?后來我發(fā)現(xiàn)，棒棒并不是不會畫，而是一拿到畫紙，他就開始擔心，心底里覺得自己應該不會畫，所以才不敢動筆。還有一天早上，棒棒吞吞吐吐的拉著我的衣角說：“蔡...老師，我今天帶了個猩機，放在架子上面了，我怕陳老師(班級里的另外一位老師)不知道，那放學后，我就不能帶回家了。”因為下午是陳老師帶班。我轉(zhuǎn)身跟他說：“沒事，你只要去跟陳老師提個醒，她會記住的。”可是過了好久，棒棒還是在磨蹭著，好像在琢磨到底怎么跟陳老師開口。

　　經(jīng)過了這兩件事情，我想，棒棒的確缺少自信了，我想，是我們最近的鼓勵，給予棒棒的肯定少了，導致他缺乏了自信心，我們應該馬上采取措施，幫助棒棒找回自信。我在課堂上或是課間都特別關注棒棒的舉動，在必要時，及時地給予他肯定，看得出來，棒棒在得到表揚的時候格外的開心。在美術課上，我就蹲在棒棒身旁，輕聲細語地跟他說：“其實你很棒的，相信自己能畫出最美的東西，你不動筆，怎么知道自己的本領有多大呢?”棒棒聽后，開始覺得有點道理，慢慢地，美術課上，棒棒不再流眼淚了。除了在幼兒園時，給予棒棒更多的關心和鼓勵，我們也和他的家長進行溝通，雙方共同努力，相信可以幫助棒棒找回原有的自信。

　　近期都在觀察棒棒的表現(xiàn)，所以，今天想把這事件記錄在我的學習之路上，這段時間棒棒進步了，我很高興，也覺得頗有成就感，我也悟出一點，作為一名教師，特別是幼兒教師，耐心很重要。

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