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活動目標
l 欣賞散文詩，學習詩歌中的動作以及對話。
l 想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動準備
l 課件準備：散文圖片、配音，打雷音效，打雷圖片等。
l 紙面教具：胸牌卡片、背景圖。
活動過程
l 播放課件音頻，聽打雷聲，引導幼兒感受春天的到來。
——你們聽這是什么聲音？（打雷。）
——雷聲轟隆隆，轟隆隆，有可能會吵醒誰呢。
l 播放散文詩《小草醒來了》第一部分，引導幼兒學學小草醒來的動作。
——雷聲轟隆隆，誰的夢被驚醒了？
——小草醒來的時侯，做了什么動作？
——小朋友和我一起來學學小草醒來時的動作：伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。
l 播放散文詩《小草醒來了》第二部分，引導幼兒練習向小草問好。
——誰向小草問好了？他們是怎么和小草問好的？
——現在要請3個小朋友分別來扮演太陽、春雨、春風，
和小草相互問好。
——大家猜猜，小草睜大眼睛后會看到什么呢？
l 播放散文詩《小草醒來了》第三部分，鼓勵幼兒幫小草找伙伴。
——小草睜開眼后發現自己變成了什么顏色？
——還有誰也變成了綠色？
——它們都在哪個季節變成了綠色？
l 教師提問，引導幼兒談論
——春天里，小草醒了、變綠了，在生活中除了小草，你們看到還有誰也醒來了？它們的變化是什么？
——春天來臨，小草綠了，小花開了，柳樹也發芽了。
——你覺得它們會和春雨、春風、太陽怎么問好呢？
l 教師組織幼兒玩玩問好游戲，學習散文對話。
——每一個小組里面有春雨、春風、太陽、小草和其他小伙伴，小朋友們分別選擇一個胸牌貼在身上，小伙伴之間練習互相打招呼“你好，××”，并相互擁抱。
溫馨提示
l 活動前期盡可能帶幼兒到戶外觀察小草，與小草親密接觸。
l 在欣賞散文詩的過程中，通過引導幼兒學習小草醒來時的動作，增強幼兒的角色意識。
l 引導幼兒通過扮演春風、春雨、小花、太陽、小草，進行對話練習，激發幼兒學習的興趣。
活動延伸
l 區域活動：
1、幼兒在語言區完整欣賞詩歌《小草醒來了》，并學習春雨、春風、太陽、小草之間的對話。
2、引導幼兒完成美工，將小花、小草剪下貼在場景圖上，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細致，粘貼時注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。
l 日常活動：到戶外感受春天的氣息，觀察春天的美景和小草。
附【故事】
小草醒來了
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上：“你好，小草！”小草說：“你好，春雨。”春風輕輕撫摸著小草：“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，春風！”太陽笑瞇瞇地看著小草：“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，太陽！”小草睜大好奇的眼睛，東看看，西瞅瞅，呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美��！
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