小小班那個頭上扎八個小辮的小姑娘就是王雅婷 。早上，雅婷小鳥一般的飛進教室 ，看見我和蘭蘭，總會甜甜的問聲老師好 。還忘不了和送他來幼兒園的奶奶說聲再見，最可愛的是雅婷每次都會送奶奶一個飛吻，那動作，逗得我和蘭蘭笑個不停 。

　　說雅婷巧嘴，并不是我和蘭蘭老師夸張 ，你聽，剛到幼兒園的雅婷就開始了演講 ，先說媽媽是怎樣不小心給她割破了手指 ，她舉著被紗布包著的手指，那小心翼翼的樣子，好像手指傷的很重，那表情看起來真的很痛，圍觀的孩子都露出了同情的目光，我問她流血了沒，她竟然反問我：“老師，你是不是覺得媽媽給我割出血才算受傷啊?”嘿，崛起的小嘴就說明對我的問題生氣了，蘭蘭老師抱過她，逗她說：“就是，看我們雅婷多疼啊 ，老師怎么沒同情心啊 。來，老師看看雅婷的手傷”幾句安慰，才讓她重新活躍起來，演講繼續 　，從她昨晚在家看的什么電視節目，以及動畫片的誰誰誰有多壞，誰誰誰有多可憐，當然，小小演講家表情也是一流的豐富，到在家媽媽給她做的什么好吃的，別看雅婷小，還是小小的營養家，多喝水 、多吃水果能預防感冒 ，多吃蔬菜有益身體健康，她都說得頭頭是道，小小班的孩子們都用敬佩的眼光看著他，跟著她一會笑，一會驚訝，一會手舞足蹈，一會安安靜靜 。

　　巧嘴的雅婷在活動課上也是發言最多的孩子，她的問題有時讓我和蘭蘭老師都不知道該怎樣回答，記得在學習兒歌大魚來時 ，當我引導孩子想象魚兒在大海里自由自在的游 ，并讓孩子想象大海里有各種各樣的魚，等孩子們對大魚，小魚，蝦蟹產生了興趣，我便領著孩子們讀兒歌 "大魚不來小魚來，小魚不來蝦蟹來 ，蝦蟹來了小魚來 ，小魚不來大魚來 。”剛讀了一遍 ，小雅婷的問題就來了 ;“老師，小魚 ，大魚，蝦蟹 ，他們會說話嗎?”“不會啊”“那他們怎樣知道誰來誰不來?不會說話怎樣打電話啊?大海那么大，他們住的地方一定互相離得很遠 。”我只能用孩子最容易理解的方式告訴她 ："我們是人 ，人有人的語言，動物有動物的語言，它們雖然不會說話，也不會打電話，它們會用他們自己方式聯絡的 。”顯然雅婷對我的回答不算滿意，你看她那半信半疑的樣子就知道，像這種問題小小班只有雅婷能問 ，有次全園老師來小小班聽課，看了雅婷的表現，都開玩笑說小小班出了個“十萬個為什么” 。

　　巧嘴的王雅婷，你是小小班的驕傲!繼續努力吧!小小班的孩子們最喜歡聽你的演講，小小班的我和蘭蘭老師也最喜歡你提的各種稀奇古怪的問題，我和蘭蘭老師一定不忘學習，擴大知識面，以便回答你的問題 。

【小班上學期教育隨筆巧嘴的王雅婷】相關文章：

• 小班教育筆記送積木回家

• 幼兒園中班教育隨筆走進幼兒的生活中去

• 家長怎樣批評犯錯的孩子

• 中班教師教育隨筆幼教智慧橡皮泥去哪了？

• 城市寶寶在教育上的5大誤區

• 小班教師教育隨筆娃娃家雜記

• 小班教育隨筆抱一抱

• 中班語言教育隨筆讓我也發一次書吧

• 幼師教育隨筆衣服也愛美

• 幼兒教育隨筆走進孩子的心

• 幼兒園老師教育隨筆我來幫你擦眼淚

• 大班教師教育隨筆我的不漂亮