大班音樂教案《森林狂想曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受大自然中音響的和諧與優美的同時，初步學會用表情（神態）、動作、來表現不同的音樂情緒，通過欣賞音樂《森林狂想曲》，幫助幼兒認真傾聽的習慣，加深幼兒對環境保護的感性認識，快來看看幼兒園大班音樂《森林狂想曲》含反思教案吧。
活動目標：
1、通過欣賞音樂《森林狂想曲》，幫助幼兒認真傾聽的習慣
2、感受大自然中音響的和諧與優美的同時，初步學會用表情（神態）、動作、來表現不同的音樂情緒。
3、加深幼兒對環境保護的感性認識。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、歌表演（歌聲與微笑）2、音樂《森林狂想曲》
活動過程：
（一）、隨音樂跳（歌聲與微笑）：
教師:小寶貝們，今天天氣真不錯，我們一起跳個舞吧，播放音樂（歌聲與微笑）師幼共舞。
（二）、聽一聽
1、教師以講述的形式設置懸念，引起興趣：
師：小寶貝們，你們剛才累了嗎？大家今天這么開心，老師獎勵給你們一段好聽的音樂，我們現在一起來聽一聽，看看你們聽到了什么？聽了感覺怎樣。
教師放音樂幼兒欣賞
提問1、剛才小寶貝們聽到了什么（青蛙、小鳥、知了、蟋蟀、小鴨等）
2、聽了音樂感覺怎樣（抒情、歡快）
教師小結
這是一首非常有名的臺灣樂曲，表現了在臺灣的熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲，加上優美動聽的樂器的演奏，奏出了一幅優美的森林狂想曲。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。
（三）、看一看
1、請幼兒第二次邊欣賞樂曲，邊看畫面感受“樂曲和畫面帶給我們的視聽享受”。
提問：1你們看到了什么請幼兒自由回答
2、這樣的音樂中森林里的小動物會怎樣？請你選一種你喜歡的小動物，進行動作表演，鼓勵幼兒表現不同的動物動作。
（四）、動一動
大家一起模仿小動物的樣子。
鼓勵小組幼兒自愿地按音樂內容扮演角色、表現情緒、創編與內容相關的動作。
(五）、想一想
教師小結；這么美的音樂，這么可愛的小動物，大自然原來這么美！”那就讓我們好好的去欣賞自然，保護自然吧！
提問：從現在做起我們應該怎么做（不傷害小動物、植樹造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥）等等 老師相信你們一定能做到，不光是我們自己做到還要監督我們周圍的人好嗎？
(六)、結束部分：播放《森林狂想曲》小動物玩累了，該回家了，讓我們和小動物再見吧，自然結束活動。
課后反思：
當孩子們聆聽那潺潺流水、雀鳥、蛙聲、蟲鳴等大自然的聲音時，我感到了一種返樸歸真的感覺。其次，樂曲中歡快的主旋律、鮮明的形象，清晰的結構是容易被幼兒所理解和接受的，曲中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。因此，我根據大班年齡特點，使幼兒在充分感受樂曲的基礎上獲得情緒體驗，引起聯想想象，并嘗試用自己的語言和肢體的動作來表達自己的感受，從而調動幼兒的積極性，主動性和創造性，我知道好奇是幼兒學習的重要契機。活動開始我讓幼兒以傾聽樂曲前奏，在我語言描述下的森林美景來引起幼兒的好奇心，并制造懸念，使幼兒自覺自在，自然而然地投入到活動中。在這里，我結合圖譜讓幼兒分段欣賞，并利用故事情節幫助幼兒了解樂曲的結構、性質和各段的情緒。在欣賞時，我引導幼兒只要不影響同伴，可以擺各種造型動作，隨著旋律釋放表演激情，歡快的樂曲加上有趣的情節，幼兒想象著自己是小動物，用創造性的肢體動作非常投入地表演。這種幼兒喜歡的欣賞方式耳濡目染的熏陶一下子就調動了幼兒的積極性、主動性、創造性，將幼兒身心帶進音樂的殿堂，群情激動，氣氛達到了**，在孩子意猶未盡中結束整個活動。但在活動實施過程中，我還有很多不足之處。沒有很好地捕捉孩子話語中一些有價值的信息給予積極恰當地回應；個別環節當孩子出現困難時，我有些急躁，沒有及時的設計一些層次性的問題作為鋪墊。總之，如何更好地提高課堂教學的有效性，怎樣睿智地促進師幼良性的互動，是我今后教學生涯中不懈努力的目標。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。
【幼兒園大班音樂教案《森林狂想曲》含反思】相關文章：
• 大班音樂教案《小籬笆》含反思
• 幼兒園大班教案《再見了老師》含反思
• 大班音樂教案《斗雞》含反思
• 幼兒園中班教案《小螃蟹吹泡泡》
• 幼兒園小班音樂教案《小羊過生日》含反思
• 大班音樂教案《斗雞》含反思
• 幼兒園小班教案《快樂轉轉轉》含反思
• 幼兒園小班音樂公開課教案《彩色世界真奇妙》3篇含反思
• 幼兒園大班音樂教案：跳舞的小雨點
• 幼兒園中班音樂欣賞教案《小兔子捉迷藏》含反思
• 幼兒園中班教案《袋鼠》含反思
• 幼兒園中班教案《朋友越多越快樂》含反思
