現代社會中，兒童心理問題和心理障礙越來越受到人們的關注。然而很多年前的父母在看到孩子表現出的異常行為時，往往會感到疑惑，不知道孩子到底是怎么了。那么兒童心理疾病有哪些呢？哪些行為屬于心理疾病呢？
體現兒童心理疾病的8種行為
1、寶寶大了依舊愛吸吮手指
表現：一些較大的寶寶經常吸吮手指或腳趾，以吸吮大拇指多見，嚴重時還會導致大拇指變形，有些孩子不吸吮手指睡不著覺。
主要原因：1歲以內的寶寶愛吸吮手指屬于正常現象，這是因為寶寶通過嘴巴認識世界，而手對于大腦還沒有完全發(fā)育的寶寶來說，只是一個外在的東西，而不是自己身體的一個器官，即所謂的自我分化不良。
隨著大腦發(fā)育的完善，多數寶寶會逐漸改變吸吮手指的行為，但是較大的寶寶仍有吸吮行為就屬于心理問題，如曾經受到較大的心理創(chuàng)傷，吸吮手指可以起到撫慰作用。
某媽媽舉了一個案例：一位媽媽為了給6個月的寶寶斷奶，狠心將孩子寄放在老家，孩子哭了幾天，這個孩子后來有嚴重的吸吮行為。
干預技巧：分散寶寶的注意力。
父母應多跟孩子溝通，找出孩子的心理問題，此外可以采取轉移注意力的方法，多陪孩子玩，用有趣的玩具逗孩子開心，或是讓孩子幫忙做些小事，增加手的活動，逐漸糾正吃手指的習慣。
2、喜歡咬指甲、撕手皮
表現：有些孩子特別喜歡咬指甲，以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血，而且明知道咬指甲不對還是控制不了。有的孩子還喜歡撕手皮，一看到有一點手皮就要去撕。
主要原因：孩子愛咬指甲，可能是缺乏微量元素等身體原因，但更多的是心理原因，包括家長關心不夠，家庭關系不和諧造成孩子壓抑、情緒緊張，父母期望過高或學習壓力大等。
干預技巧：尋找心理焦慮原因，轉移注意力對于愛咬指甲的孩子，父母平時應該給予更多的關心，可以跟孩子一起玩游戲或外出活動，對減少孩子焦慮，糾正咬指甲有好處。
另外要注意正面引導孩子糾正咬指甲行為，比如可以訂立親子合約，切忌斥責孩子的不良行為，否則可能會加重心理問題。
除了心理治療，對于愛撕手皮的孩子，家長可以讓孩子多吃蔬菜水果，補充維生素，減少皮膚起皮的現象，有利于減少孩子撕手皮的機會。
3、容易沖動發(fā)脾氣或暴怒發(fā)作
表現：有些孩子非常沖動易怒，稍有不順心就大發(fā)脾氣，而且攻擊性非常強，有些家長以為這是天生的性格，或是低情商的表情，其實很多時候是心理問題。
主要原因：雖然有些寶寶確實由于先天神經系統(tǒng)的反應存在沖動、易激怒的情況，但是大多數脾氣大的孩子還是跟后天的教育和環(huán)境有關。
某醫(yī)師舉了一個案例：1名7歲的孩子因脾氣大做心理咨詢，結果查醫(yī)生發(fā)現該孩子的母親非常固執(zhí)和專斷，總是愛打斷父親講話，甚至故意找借口禁止孩子到鄉(xiāng)下見爺爺奶奶。
干預技巧：暫時性隔離+家長做好榜樣。
如果孩子大發(fā)脾氣，可以在保證環(huán)境安全的前提下，將其隔離在比較單調的場所，冷靜幾分鐘，同時要避免任何人去安撫他，這種冷處理的方式對暴怒的孩子比較有效果。除此之外，家長務必要自省，盡量不要在孩子面前樹立壞榜樣，尤其不要當著孩子的面爭吵，并注意控制脾氣。
4、三歲以上的寶寶過度依賴父母或家人
表現：3歲以上的孩子依然十分依賴父母或家人，查醫(yī)師的患者中有一名3歲的孩子就像樹袋熊一樣，一直趴在爸爸肩膀上，即使是玩最感興趣的玩具，也一定要爸爸陪同。
主要原因：一般來說，2歲以下的寶寶依戀家人一般是比較正常的，隨著年齡的增長會逐漸適應與大人的分離。有些大孩子有嚴重的依賴癥可能跟從小的日常生活離不開大人有關，比如過分照顧和保護孩子，讓孩子覺得什么事情都需要大人才能完成。此外，早期失去母親的照顧(尤其是3個月～1歲之間)的孩子可能更容易造成依戀問題。
干預技巧：讓孩子獨立完成一件事。
對于依賴癥的孩子，家長應該逐步培養(yǎng)孩子獨立去做一些事情，尤其是讓孩子體會到獨立完成一件事的成就感，慢慢地孩子會發(fā)現脫離父母還有很多好玩的事情。其次，家長在離開孩子的時候，千萬不要不要一聲不響偷偷溜走，一定要跟孩子說一聲，并表示自己一定會回來。
5、過度恐懼
表現：孩子出現恐懼是非常正常的，但是超過了正常范圍的恐懼就需要引起注意，比如害怕天黑，一看到醫(yī)生就以為要打針，或是有“上學恐懼癥”等。
主要原因：人的恐懼感與身體技能的發(fā)展、個人的成長經歷幾乎成正比。隨著接觸的事物、經歷的活動越來越多，寶寶體驗到的恐懼感也會相應增多。 一般來說，對生病、死亡、獨處、黑暗及想象中怪獸的恐懼，在4歲時達到頂峰，而到了6歲以后，開始下降。能否及時克服恐懼，與孩子從父母身邊得到的安全感密切相關。
干預技巧：體會孩子的恐懼并安撫+解釋真相。
孩子的想象力極其豐富，常常會把想象和現實混淆在一起，大人應該站在孩子的角度去體會他、安撫他，不要置之不理，更不要嚇唬孩子。對于還不會表達的孩子，可以多摟抱、拍撫以及輕聲安慰，降低孩子的恐懼感;對于可以表達的孩子，家長應鼓勵孩子說出來，在安慰孩子的同時適當給孩子解釋真相，比如說說為什么會天黑。
6、退縮行為
表現：有些孩子顯得孤僻、不合群，尤其是上幼兒園以后，經常獨坐一處，不跟其他小朋友一起玩，甚至不參加做操等集體活動，不與人講話，也不回答老師提問。
主要原因：退縮行為一般在孩子面對陌生環(huán)境時出現，心理學表明這是他們認為自己無法克服所面臨的困難和障礙，擔心自己在同伴、老師或父母面前出丑而采取的一種自我保護行為。退縮行為可能是先天適應能力差導致，但也跟后天的撫養(yǎng)教育不當有關，有些家長從小不讓孩子與其他孩子交往，或是過分照顧和遷就，就會造成孩子的適應能力較差。
干預技巧：多帶孩子參加社交活動。
家長應多方創(chuàng)造條件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戲，并多陪兒童一起參加社交活動，讓兒童適應公共場所的活動。對已經出現退縮行為的兒童，父母和教師應幫助他們克服孤獨感，適應外界環(huán)境，在小伙伴之間建立和和睦的人際關系。
7、厭食和偏食
表現：有些孩子長期食欲不佳，或是嚴重的挑食和偏食，這樣的孩子通常身體瘦弱，易感冒、腹瀉，且營養(yǎng)不良。
主要原因：很多家長認為孩子厭食主要是疾病和身體原因導致，其實心理也是導致小兒厭食的三大因素之一。挑食和偏食是典型的小兒心理障礙的表現，若就餐前或進餐時心情緊張、焦慮、壓抑，睡眠不足或疲勞，食物感官性狀的不良刺激等，也會使小兒產生厭食心理。
干預技巧：營造愉快的飲食氛圍。
除了帶孩子做全面檢查，治療身體疾病之外，還要注意干預孩子的心理。孩子不想吃飯時，切不可打罵、強迫、懲罰、哄騙，要細心分析小兒產生厭食的心理因素，采取誘導、暗示、鼓勵的辦法，一定要營造愉快的飲食環(huán)境。
8、6個月至兩歲的寶寶屏氣發(fā)作
表現：有的嬰兒在遇事發(fā)怒、驚恐或不合意的時候，突然會大哭不止，直到呼吸暫停，嚴重者甚至伴隨嘔吐、抽筋，而后恢復原狀，這種現象叫屏氣發(fā)作，又叫呼吸暫停癥。一般發(fā)作時間在半分鐘～3分鐘之間，可數月一次或一日數次。一般在6月至2歲內發(fā)作較多。
主要原因：這個時期的嬰兒還沒學會說話，沒法用語言表達自己的憤怒、不滿等情緒;有些父母過于溺愛孩子，殊不知寶寶的任性是從襁褓中就開始養(yǎng)成。
干預技巧：及時安撫孩子。
父母平時要進行正確的教育和引導，既要嚴格要求，也要及時了解孩子的情緒變化，盡量避免情緒方面的刺激，以減少寶寶屏氣發(fā)作的次數，寶寶一旦發(fā)作你要及時安撫孩子，或把孩子抱到室外，換一個環(huán)境也許就能緩解寶寶的情緒。
結語：以上就是小編為大家介紹的有關于兒童心理疾病的相關內容，通過文中的介紹，相信大家對于這些行為所代表的兒童心理疾病已經有了一定的了解。所以在我們的日常生活中，一定要多加注意對孩子的看管以及保護。
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