今天我教小朋友學折紙盒子。在教小朋友折以前，我自己先折了幾遍，發(fā)現還是有點難度的。于是我在教幼兒的時候，先以魔術師的身份來吸引幼兒的注意力，我想幼兒一旦對折的東西感興趣了，那么學起來就容易多了。當我由一只大的紙盒變出四只由大到小不同的紙盒時，幼兒看得興奮地拍起了手，都想要來學折這種神奇的套盒。

　　這次我沒有像往常那樣先示范講解，而是把折紙盒的步驟一一地畫下來，讓幼兒仔細地觀察，便于學習。然后我按著畫出來的步驟，一步一步慢慢地往下折，邊折邊講解，很快一個紙盒子就折好了。

　　接下來我讓幼兒自己看著圖示來折一折。可有幾個幼兒剛拿到紙就習慣性地嚷起來：“老師，我不會折，你幫幫我吧！”我走過去，耐心地對他們說：“你試都沒有試過，怎么知道不會折呢？今天老師把折紙盒的圖示畫了出來，剛才老師在示范的時候看到你們都看得很仔細，聽得也很認真。你只要按著圖示上的步驟，一步一步地往下折，要相信自己能行的。不要著急，慢慢折，老師相信你一定折得很好的。”

　　聽到我的鼓勵后，嚷著說不會折的幼兒也開始嘗試自己動手折了。我也時不時地走到他們跟前看一看，指點一下。很快，這些孩子就折好了紙盒，高高興興地來到我的面前給我看，興奮地說：“老師，你看我折得好嗎？我再要折一個小的紙盒。”我及時地表揚了他們，并把他們通過自己努力折出來的紙盒展示給全班小朋友看。我從這些孩子的臉上看到了成功的喜悅。

　　這次折紙活動大多數的孩子都能獨立地看圖示折出大小不同的紙盒子。通過這次活動，我看到了更多小朋友對自己有了信心，也更愿意通過自己的嘗試完成一件手工作品。

　　只要孩子們對自己有信心，相信自己能行的時候，不管他們在生活中會碰到什么困難，都會勇于去克服的。

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