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中班數學活動：小刺猬的項鏈
活動目標：
1.根據繪本中的情境，感知AB、ABC、AABB的排序方法
2.能夠運用一定的規律排序，并大膽嘗試自編規律
3.積極參與排序活動，在游戲情境中體驗數學活動的樂趣
活動準備：
知識經驗準備：已掌握一定的排序規律
物質材料準備：配套課件、排序練習操作紙每人三張、彩色圓形貼紙每人一份
活動過程：
一、情境導入，激發興趣
師：今天老師給大家帶來了一個故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
二、欣賞故事，學習排序
（一）講述第一段故事，引出AB的排序模式
師：你們看看，這些果子有什么不一樣呢？
幼兒自主舉手發言回答。
小結：果子的顏色不一樣，有的是紅色的，有的是綠色的。
師：拉亞看著這些顏色不一樣的果子，靈機一動，把它們制作成一條項鏈，不一會兒項鏈就做好了。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈，你們覺得美嗎？有沒有發現藏著什么美麗的秘密？(是按照什么規律排列的呢？)
幼兒自主舉手發言回答。
小結：拉亞項鏈的美麗秘密是按照一個紅一個綠，一個紅一個綠......的規律排列的。
（二）講述第二段故事，找出ABC的排序模式
師：拉亞很高興，它戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈表現的怎么樣？于是拉亞帶著小動物們去果園摘了許多果子。小兔子第一個開始制作項鏈，可是它項鏈中間的果子不小心掉了，需要小朋友們來補充。首先我們來看一看小兔子的項鏈里藏著什么美麗的秘密？然后請小朋友們完成中間的空缺。
幼兒自主舉手發言回答。
小結：我們一起來看看小朋友們和小兔子制作的是不是一樣的。我們一起再來說一說小兔子的項鏈的秘密是按照一個紅、一個橙、一個綠，一個紅、一個橙、一個綠......的規律排列。
（三）講述第三段故事，探索AABB的排序模式
師：小猴子動作比較慢，還沒完成，我們一起來幫幫他。這次先請小朋友自己觀察，找一找項鏈里的美麗秘密，并把項鏈制作完成。
幼兒自主操作，老師巡回指導。
小結：我們一起來看看小猴子的項鏈。小猴子的項鏈是按照兩個紅兩個綠，兩個紅兩個綠，兩個紅兩個綠......的規律排列。
三、幼兒操作，自編排序
師：森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈，請你們幫助他們設計兩條和剛剛那些小動物完全不一樣的美麗的項鏈，動作快的小朋友可以設計三條。小動物們有要求的，它們希望自己的項鏈也能有美麗的秘密，而且每一條項鏈的排序規律都要不一樣。請你們想想看，還能制作什么樣的項鏈呢？
幼兒自主操作，教師巡回指導。
四、展示作品，分享交流
師：我們請小朋友來分享一下你制作的有什么美麗的秘密？
幼兒自主舉手上前回答。
師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，它們可開心了，表揚了我們小朋友都很棒。我們一起把制作這個美麗項鏈的方法告訴我們班其他小朋友，讓他們也來試試。
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