理論依據
《綱要》中指出“幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。
折身跑，是基于“跑”的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂！
實施策略
1.情景創設，調動幼兒積極主動參與的興趣。教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領幼兒進行活動前的熱身運動。
2.游戲練習，學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調動幼兒積極參與的興趣，順利完成教學目標。
3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂。創設“鼠寶寶運奶酪”的游戲，讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達。
4.情感交流，讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。
活動目標
1.學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
活動重難點
學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
活動準備
沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。
活動過程
1.聽音樂進行熱身活動。
教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。
2.學習折身跑的技能。
（1）小游戲，初步體驗身體折回跑。
師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快回來,
小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，
小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來，
鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來！
（2）單向折身跑，學習動作要領掌握技能。
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來？
教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。
（3）交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。
討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞？
教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、避免碰撞，保證安全。
（4）運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
1個人多次往返折身跑。
2分組接力往返折身跑。
3.趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。
（1）講解游戲規則。
（2）幼兒分組進行游戲。
（3）引導幼兒合作游戲，體驗快樂。
4.放松活動。
師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。
教學理論依據
根據維果斯基“最近發展區”理論，雖然某些動作是天生的,但仍然需要學習訓練,以增進動作技能的發展.大班幼兒的神經系統成熟許多，自我控制能力明顯提高。主要表現在對動作準確性的控制上，又表現在他們自己行為的控制上，有一定的自我約束能力。要促進技能發展,就應該在這個時期及時的實施動作技能訓練。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發展特點的學習方式，在角色游戲中，幼兒可以自由地發揮其想象力和創造力，因而他們對角色游戲的興趣最為濃厚，在游戲中表達意愿，宣泄情緒，展示能力，提高社會性。
實施策略
大班幼兒活動好動，易興奮且形象思維活躍，但意志力薄弱，易疲勞，幼兒的年齡特點決定他們適宜在情境中學習。在本次活動中，我創設了小士兵學習軍事技能、執行軍事任務和舉行軍事競賽的情境，吸引幼兒主動參與、大膽嘗試，在生動、活潑的教學氛圍中，讓幼兒身臨其境，積極主動地投入到學習中去。教學中，我以幼兒動作發展為中心，遵循循序漸進的原則，逐步增加難度，最終達到掌握技能、鍛煉身體、愉悅身心的目的。讓幼兒通過運用觀察、討論、自主探索等方法學習并掌握折身跑，增加動作的規范性，增強自信心。當動作練習到一定程度，幼兒容易失去興趣，大班幼兒已有競爭意識，競賽性游戲能進一步激發幼兒參與活動的積極主動性，延續興奮點，培養幼兒的合作意識和集體榮譽感。
活動目標
1.掌握折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。
2.增強在跑動中的自我保護意識。
3.體驗角色游戲的快樂。
活動準備
報紙團、廢舊紙箱、音樂等。
活動重點
學習并掌握折身跑的技能。
活動難點
在扮演角色游戲中的規則意識。
活動過程
1.創設情境，準備操練
（1）定位角色，進入活動場地。
（2）隨音樂做熱身活動，重點活動腳踝及腰部。
2.自主探索，共同學習
（1）軍事訓練，自主探索，嘗試練習折身跑。
（2）集體討論，總結要領，再次練習。
（3）教師示范，規范動作，掌握要領。
要領：快到達目標時減速；到達目標后急停轉身。
（4）分角色練習，鞏固折身跑。
游戲一：炸毀敵人碉堡。
游戲二：清除雷區炸彈。
3.游戲鞏固，體驗快樂
（1）分角色進行比賽。
玩法：幼兒分為攻守兩方，攻方幼兒跑到彈藥庫，搶運炸彈并立刻返回安全區。防守彈藥庫的幼兒在對方碰觸到炸彈時，即可去追。追到攻方安全區前，抓到對方即可收回炸彈。
規則：守方幼兒在對方碰觸到炸彈時才能去追；攻方進入安全區后守方不得再追。
（2）交換角色進行比賽。
4.比賽結束，放松歸隊
教師進行總結并進行放松活動。
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