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天漸漸的熱起來，孩子的運動量也明顯降低，一到院子里，有的孩子就喜歡到陰涼的地方玩，或者在活動中表現(xiàn)得懶洋洋的。如何調(diào)動孩子們的積極性，保證運動量?我?guī)ьI(lǐng)孩子們邊學猩機繞著操成，邊思索著。
一圈下來，娉娉喊起來：“老師，我的猩機沒油了，飛不動了。”說完就蹲下來，孩子們都跟著叫起來：“我的猩機也沒油了!”我忙招呼“猩機”們到飛機場上停下來，拿起“大油管子”分別給猩機“加油”，孩子們嘻嘻笑起來，我趁機鼓勵他們再飛一圈兒，可是，有的孩子飛了幾步就回來了，吵著沒油了，也有的孩子失去了興趣，干脆坐在地上“罷工”了。我一個個的給他們加油，一個個的鼓勵他們，漸漸的我也沒了興趣，最后站直了身子，把胳膊一伸，喊起來：“我是自動加油站!誰沒油了?自己來加油!”“拍一下我的手，就算加滿油了!”孩子們馬上來了興趣，紛紛來加油，于是我提出要求，必須飛一圈才能來加油。孩子們馬上飛起來，但是加油站很快就擠滿了人，孩子們你爭我搶，都想第一個加油，我左右搖起來：“哎呀不好，加油站快倒了，沒法加油了，小朋友，快想辦法呀!”佳琪腦子轉(zhuǎn)得快，大聲叫起來：“小朋友，排隊加油!”小朋友一聽，馬上排好了隊，順利的加了油，高高興興的飛走了。開始我的手放得很低，孩子們不費力氣就拍到了我的手、加滿了油，漸漸地我抬高了手，孩子們需要使勁跳起來才能加到油。此時，我引導孩子們嘗試著練習了助跑、起跳等動作，能力強的孩子很快就掌握了動作要領(lǐng)，玩得不亦樂乎!對個子矮、能力差的孩子，我就放松要求，把手放低一點兒，他們拍到了我的手也興奮地“飛”起來。玩了一會兒，孩子們累了，我就招呼他們排好隊蹲下來休息，檢查檢查“螺絲帽”松了沒有，檢查檢查“翅膀”壞了沒有，檢查檢查“機頭”是否安裝好……，孩子們嘻嘻哈哈，隨著我做著放松活動，最后，我們一起起飛，繞著操成了一圈，快樂的回到活動室，孩子們?nèi)栽谂d奮的交談著。
沒想到，我一個無意間的舉動，會給孩子們帶來這么大的樂趣，既增強了孩子們的活動興趣，又發(fā)展了孩子們的動作技能，真是一舉多得。
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