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活動目標：
1
．了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現象。
2
．解讀一些符號，在閱讀中激發幼兒對科學探索和科學圖書的興趣。
活動準備
：
PPT
課件、字貼、圖片。
活動過程
：
一、導入——激發幼兒探索的興趣。
1
．教師播放放屁的聲音
2
．出示字帖：屁、噗、聲響、氣味
小結：噗這件事是有聲響的，有氣味的。
二、播放
PTT
課件、講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數。
1
．教師講述故事，通過故事引導幼兒發現自己身邊的人類朋友和動物朋友
都會噗。
2
．——噗的形成。
教師小結：
只要有肛門和腸的人都噗。
因為我們吃東西時吞入的一部分空氣
進入了我們的腸胃，
氣體從腸道到肛門排出來，
就形成了我們都覺得很難為情的
“噗”
。
3
．——噗的次數和噗的排量。
小結：原來我們每個人一天要噗
10
多次，噗兩瓶半牛奶那么多才算是健康
的，健壯的。
三、幼兒獨立探索環節，討論不同的噗形成的原因。
1
．讓幼兒帶著好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的秘密（幼兒討論）
2
．請幼兒主動大膽的把自己看到的秘密用完整的語言表達出來。
教師小結：
關于噗的秘密，
小強告訴我們噗和吃的東西有關，
吃了特殊氣味
的蔬菜就會噗特殊氣味的噗，吃了高蛋白的食物就會噗的很臭。
3
．
我們吃了淀粉多的東西會怎么樣呢？淀粉多的食物有什么？吃了淀粉多的
食物，噗的也會多，可是有的時候噗多了或者不噗了，說明我們生病了。
四、討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。
如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情。
五、介紹書的名字。
（出示課件書）這本書就是告訴我們世界上有很多秘密，這本書就叫每個人
都噗，這本書里面還有關于噗的秘密，今天我們沒有講到。
六、課后延伸。
幼兒結合活動中得到知識，
判斷圖片中的水生物—魚，
是否會噗。
讓幼兒帶
著好奇和積極探索的興趣繼續去發現、去尋找自己遇到的問題。
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