活動重點

幼兒能夠組裝成機械手，通過實驗知道機械手各部位的作用，調整螺絲的松緊。

相關延伸

1. 探索延伸內容：在機械手上套上橡皮筋和安裝一個短桿，想想哪個能使機械手自動伸縮？

①套橡皮筋√

②安裝一個木桿

2.在區域中投放多組機械手，引導幼兒進行組合，讓機械手伸的更遠。

3.引導幼兒發現生活中與機械手原理相同的地方，如：伸縮門、衣架等。

注意事項

提醒幼兒將螺桿和螺母放好，避免丟失。

活動目標

1.對運用不同的工具感興趣，加深對不同工具的理解。

2.知道工具機械手的作用，會自己組裝機械手。

3.觀察發現短桿、中桿、長桿之間的重疊關系。

活動準備

1.幼兒知道如何使用螺絲和螺母。

2.材料準備：短桿、中桿、長桿、十字螺桿、螺母。

活動過程

一．活動引入：設置情景，引發幼兒思考

教師在桌上提前放置一個物品，距離為幼兒伸手夠不到，機械手可以夠到的位置。

師：想要取到桌上的東西，又不能移動位置，可以用什么方法呢？

幼兒表達自己的想法，并說出原因。

二．活動實施：

1.幼兒認識并感受機械手的作用：

師：你們的辦法都很好，老師這里有一樣工具，你們看看是什么？（出示提前組裝好的機械手）你們覺著這樣工具可以幫助我們夠到桌子上的東西嗎？應該怎樣用？

請個別幼兒嘗試使用機械手，如有幼兒發現使用方法，教師可進行小結；如幼兒未發現機械手的使用方法，教師可做演示伸縮機械手取回桌上物品。

師：這個工具是怎樣取回原本夠不到的東西的？

小結：原來這個工具可以變長就能夠到伸手夠不到的東西，再縮短就把東西取回來了，就像把我們的手伸長了一樣，這個工具的就叫機械手。

2.幼兒猜想記錄：

師：請你打開書看一看，書上都畫了機械手的什么部位？你覺得機械手能伸縮是什么部位在發揮作用？將你的猜想記錄到猜想符號中。

3.幼兒認識材料：

師：看一看，我們今天都用到什么材料？它們有什么不一樣？有幾個？短桿上面有什么？中桿和長桿上面有孔嗎？有幾個？

4.幼兒進行組裝：

幼兒嘗試自己組裝機械手。

教師重點指導組裝時木桿上下的位置。如發現對幼兒難度較大可引導幼兒先將兩個相同的木桿連接，再組合整體。

5.幼兒進行游戲：

幼兒嘗試使用機械手取物品。

師：你是怎樣用機械手取東西的？為什么機械手可以來回伸縮？

教師引導幼兒對比機械手。

師：為什么有的機械手不能伸縮呢？為什么有的機械手夾不住東西？機械手的什么部位應該擰緊？什么部位不能擰緊？

師：機械手可以伸縮是哪個部位在發揮作用？

6.幼兒驗證記錄：

師：通過實驗，你發現機械手能伸縮是什么部位在發揮作用呢？將你的實驗發現記錄到驗證符號中。

7.幼兒分享交流：

師：你的機械手有什么本領？怎樣讓機械手能夾緊東西？

三．活動總結：

師：今天我們認識了一種新的工具——機械手。我們知道了機械手可以自由伸縮幫助我們夠到原本夠不到的東西，我們再想想辦法怎樣可以讓機械手自動伸縮呢？

活動評價

    幼兒可以說出機械手的用途。