大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我的“拓麻歌子”》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒辨識不同的標記,初步理解標記所代表的含義,感知標記的作用,借助已有經(jīng)驗介紹自己的拓麻歌子,描述其顏色、形態(tài)等,樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣,快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《我的“拓麻歌子”》含反思教案吧。
【活動目標】
1、借助已有經(jīng)驗介紹自己的拓麻歌子,描述其顏色、形態(tài)等。
2、辨識不同的標記,初步理解標記所代表的含義,感知標記的作用。
3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
【活動準備】
幼兒人手一個拓麻歌子,從網(wǎng)上下載的拓麻歌子的照片,投影儀和材料。
【活動過程】
一、可愛的拓麻歌子。
1、這段時間我們小朋友迷上了一樣新東西。你們每天把它掛在脖子上,有時還要我?guī)湍銈冋疹櫋D銈冎朗鞘裁磫幔浚ㄍ芈楦枳印#?br /> 2、你們都有拓麻歌子嗎?它的外殼是什么形狀的?〔幼兒有的說圓形,有的說橢圓形。教師隨機找出一圓形實物(如瓶蓋、錢幣等)讓幼兒比較圓形和橢圓形的細微差別。〕
師:原來拓麻歌子的外殼是相同的,都是橢圓形的。
3、你們的拓麻歌子是什么顏色的,都一樣嗎?(幼兒互相交流自己的拓麻歌子的外殼顏色。)
4、你們的拓麻歌子外殼形狀相同,但顏色不同,還有里面養(yǎng)的寵物的長相也不一樣,是不是?
幼:我的拓麻歌子長得方方的,像方面包。
幼:我的拓麻歌子長著兩只長長的耳朵。
幼:我的拓麻歌子嘴巴大大的,像只大河馬。
幼:我的拓麻歌子頭圓圓的,有許多腳,像章魚。
(教師歸納幼兒的描述,如長得方方像面包,長長耳朵是兔子,嘴巴大大像河馬,腳兒多多大章魚,等等。)
5、(出示從網(wǎng)上下載的三種拓麻歌子的照片)你們認識它們嗎?它們叫什么名字?
6、請你們?yōu)樽约旱耐芈楦枳尤好聽的名字,然后跟旁邊的小朋友說一說。
二、難養(yǎng)的拓麻歌子
1、你的拓麻歌子幾歲了?為什么用同樣多的時間養(yǎng)的拓麻歌子歲數(shù)卻有大有小?
幼:因為我的拓麻歌子被我養(yǎng)死過一次。
幼:我的拓麻歌子死了無數(shù)次呢!
幼:我的拓麻歌子被我罵呀罵,它就死了。
師:拓麻歌子這么容易死,看來養(yǎng)拓麻歌子是一件很辛苦的事情。
2、怎樣養(yǎng)育拓麻歌子才能讓它不死,從而健康地成長呢?
幼:它有需要的時候會叫的,我要馬上去照顧它。
幼:它生病的時候,我要馬上帶它去看醫(yī)生,給它吃藥。
幼:不能罵它,否則它會很痛苦,被罵死的。
幼:要看清屏幕上面的標記。
師:屏幕上的標記是什么意思?
幼:它有什么需要,屏幕上就會出現(xiàn)相應(yīng)的標記。
3、我們現(xiàn)在就來認識這些標記。(出示放大的屏幕圖像)引導(dǎo)幼兒看看認認,理解各種標記的含義,感知標記在喂養(yǎng)電子寵物中的重要性。
三、愛交朋友的拓麻歌子
1、拓麻歌子和以前的電子寵物比,最大的特點就是可以連接尋找朋友。誰知道拓麻歌子有幾種交友方法?
幼:可以紅外線連接,尋找好朋友。
幼:電腦會推薦給它一個好搭檔。
幼:通過天線可以交到好多好兄弟。
2、想一想怎樣才能讓大家喜歡你的拓麻歌子,讓它擁有許多朋友呢?(幼兒嘗試介紹自己的拓麻歌子。)
幼:我的拓麻歌子很可愛,它高興的時候會在頭頂出現(xiàn)一個大太陽,不高興的時候會亂跳,你們愿意和它做朋友嗎?
幼:我的拓麻歌子總是聽錯我的命令,我讓它喝奶它卻睡覺,我讓它睡覺它卻要游戲,所以我要幫它找個朋友管管它……
延伸活動:教師介紹拓麻歌子網(wǎng)站,與幼兒一同游戲。
【活動反思】
幼兒語言表達能力的培養(yǎng)必須借助多種媒介,也就是所謂的“拐杖”。本活動中的“拓麻歌子”就是一種媒介,一根拐杖,教師借助這個幼兒熟悉而有趣的特定媒介,創(chuàng)設(shè)一些問題情境,采取一些有效策略,促使幼兒在觀察中理解、表達,在理解、表達中體驗。
在教學(xué)過程中,教師重點關(guān)注兩點:
1、自然浸潤在教學(xué)過程中,教師時時以優(yōu)美的語句自然地回應(yīng)幼兒,又以隨機歸納的語言幫助幼兒提升經(jīng)驗。幼兒正是在這一自然的過程中感受到語言的魅力,并提高語言能力的。
2、“隨興”表達教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受、經(jīng)驗敘述自己最熟悉的事物,幼兒可以從自己的興趣和需要出發(fā)交流,隨興表達。
小百科:“拓麻歌子”(又譯作塔麻可吉,寵物蛋)是bandai于1996年11月推出的電子寵物系列,由于其引入的模擬飼養(yǎng)的新穎系統(tǒng)及其可愛到?jīng)]邊的外形,一經(jīng)推出就引發(fā)了世界性的熱潮,它的巨大魅力為其創(chuàng)造了跨年代的fans層,到現(xiàn)在仍一直深受人們的喜愛。“
【幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我的“拓麻歌子”》含反思】相關(guān)文章:
• 中班語言活動教案《有趣的圓圈》
• 昨天今天明天中班科學(xué)教案
• 幼兒園大班語言教案:冬天運動才會暖
• 幼兒園小班教案《世界上最好聽的聲音》
• 幼兒園大班語言活動教案《會長魚的樹》含反思
• 幼兒園大班上學(xué)期語言教案《魔術(shù)表演》
• 幼兒園小班教案《小蝌蚪找媽媽》含反思
• 幼兒園小班語言教案:腳步聲
• 幼兒園小班教案《水果屋》含反思
• 幼兒園大班教案《巫婆與黑貓》含反思
• 幼兒園大班教案《新年祝福》含反思
• 幼兒園中班教案《江南可采蓮》