昨天今天明天中班科學教案
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的昨天今天明天中班科學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1.初步理解昨天、今天、明天的含義,學會正確運用這些時間詞語。
2.知道時間過去了就不會回來,學習珍惜時間。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.主動參與實驗探索。
活動準備
教師在活動的同一天提前講述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。
活動過程
(一)導入:結合幼兒的生活經驗,圍繞感興趣的事情(已經做過的、正在做的、沒有做的)進行交談,運用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二,我們玩的游戲是《荷花荷花幾時開》,什么時候我們聽的故事《等明天》(今天),明天星期五,我們準備干什么呢?
(二)幼兒自由交談
1.請幼兒自己談談昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可請個別幼兒交流。
2.結合班級值日生勞動進行談話。提問:今天誰值日?請昨天值日的幼兒談談勞動內容,明天的值日生是誰?
3.請幼兒展示氣象記錄本,做小小氣象播報員,談談昨天、今天的天氣情況。
(三)游戲:看誰說的對
教師說一句話,請幼兒回答活動發生的時間。如:教師說:我哪一天講了一個故事?幼兒說:您昨天講了一個故事。教師說:我準備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說:您明天準備帶一本圖書到幼兒園。教師說:我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說:我們今天正在幼兒園里做游戲。
(四)活動延伸
時間對我們很重要,過去了就不會再來,所以我們要珍惜時間。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的.目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
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