昨天今天明天中班科學教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的昨天今天明天中班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1.初步理解昨天、今天、明天的含義，學會正確運用這些時間詞語。

　　2.知道時間過去了就不會回來，學習珍惜時間。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4.主動參與實驗探索。

　　活動準備

　　教師在活動的同一天提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

　　活動過程

　　(一)導入：結合幼兒的生活經驗，圍繞感興趣的事情(已經做過的、正在做的、沒有做的)進行交談，運用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二，我們玩的游戲是《荷花荷花幾時開》，什么時候我們聽的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我們準備干什么呢?

　　(二)幼兒自由交談

　　1.請幼兒自己談談昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可請個別幼兒交流。

　　2.結合班級值日生勞動進行談話。提問：今天誰值日?請昨天值日的幼兒談談勞動內容，明天的值日生是誰?

　　3.請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談談昨天、今天的天氣情況。

　　(三)游戲：看誰說的對

　　教師說一句話，請幼兒回答活動發生的時間。如：教師說：我哪一天講了一個故事?幼兒說：您昨天講了一個故事。教師說：我準備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說：您明天準備帶一本圖書到幼兒園。教師說：我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說：我們今天正在幼兒園里做游戲。

　　(四)活動延伸

　　時間對我們很重要，過去了就不會再來，所以我們要珍惜時間。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的.目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

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