活動目標：
1.嘗試利用身體大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的橋。
2.樂意與同伴合作，體驗想象的樂趣。
活動重難點：
重點：與同伴合作，嘗試利用身體表現(xiàn)出自己喜歡的橋的形態(tài)。
難點：利用身體表現(xiàn)出教師指定的橋的形態(tài)。
活動準備：
1.各種橋的圖片。
2.紗巾、繩子等可供搭橋的輔助材料，猴子手偶一個。
3.照相機與多媒體設備。
4.幼兒用書第2冊第19頁。
活動過程：
（一）說說自己喜歡的橋。
1.觀察橋的圖片，說說自己喜歡的橋。
—一你最喜歡哪座橋？為什么喜歡它？請你簡單介紹一下！（教師提示幼兒用連貫的語言進行表述。）
（二）我的身體會變橋。
1.教師演示用自己身體變橋。
——你們看，我喜歡的橋是這樣的。（教師低頭彎腰，雙手伸直撐地面，將自己的身體變成一座拱橋。）
——你能看出這是什么橋嗎?為什么？
2.幼兒嘗試用自己身體變橋。
—一請你選擇自己喜歡的橋，先觀察橋的主要特征，然后用自己的身體表現(xiàn)出來。兩人一組，相互看看、猜猜。
3.分享交流，集體模仿。
——這個造型像什么橋?請你來模仿一下，也用身體變出這個造型吧！
（三）我們一起來變橋。
1.自由結伴，合作變橋。
——請你找朋友一起合作，用身體變出一座更大的橋。（教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)有亮點的造型用照相機拍攝下來。）
2.分享交流，集體模仿。
——請你猜猜照片中的這個身體造型可能是什么橋，為什么?請這組小朋友公布正確答案吧！
——請大家都來學一學照片里的這個身體造型，趕快變成一座橋吧！（教師戴上猴子手偶，從各小組搭建的身體橋上走過，鼓勵幼兒控制住身體動作，使橋牢固不坍塌。）
3.小組合作，按指令變橋。
——接下來，老師說一個橋的名字，請各小組馬上合作，用身體變出這座橋。（如教師說“我的身體會變橋，變成一座××橋”，各小組就馬上商量用什么動作變出××橋，并合作變成一座××橋。）
——哪一組的造型最像××橋?我們也來學一學吧！
活動延伸：
1.閱讀幼兒用書第2冊第19頁，鼓勵幼兒看圖搭橋。
2.可以讓幼兒欣賞一些疊羅漢雜技的圖片或視頻，啟發(fā)幼兒想出更多有難度的身體造型來變橋。
3.教師與幼兒一起想辦法，用紗巾、繩子等輔助材料搭橋。
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