活動目標(biāo)
1．理解歌詞，熟悉旋律。正確、完整表達(dá)歌曲學(xué)習(xí)中的問題。
2．在教師多次范唱下熟悉旋律，通過圖譜理解歌詞，并跟隨旋律先演唱歌曲。
3．意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，遷移環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)環(huán)保理念。
活動準(zhǔn)備
圖譜、PPT、投影、鋼琴
活動過程
1．出示圖片：這群黎族人民，他們沒有地方住了，想讓歌王幫助他們找到美麗的家園、我就是那個歌王，我會唱一首神奇的歌，這首神奇的歌可以幫助黎族人民打開神秘大門，找到美麗的家園，你們想聽嗎？仔細(xì)聽這首歌是怎么說的。
2．范唱1
T：請問你們聽到了什么歌詞
3．范唱2
T：那我們驗(yàn)證一下。
解釋什么是“久久不見久久見”，同時出圖。
4．范唱3一打開神秘大門
T：請一位小朋友選擇一扇神秘大門。（優(yōu)美風(fēng)景）
T：這里的環(huán)境怎么樣？哪里好？黎族人民在這里生活可以嗎？
5．范唱4－6分別打開神秘大門，通過觀察、表達(dá)讓幼兒認(rèn)識美麗的環(huán)境。
6．接到黎族村長的電話，說我們生活的家園遭遇到嚴(yán)重破壞，聽說這里有群會唱神奇歌曲的小歌王，特來求助，幫幫我們。
（1）反思環(huán)節(jié)：你們會唱嗎？試試看。出示河流垃圾圖：唱7，點(diǎn)魔法棒沒有除去垃圾。
（2）反思難點(diǎn)：旋律“啊”部分。請出圖譜幫忙。
（3）練習(xí)難點(diǎn)。
7．出示大海垃圾圖；唱8，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。
8．出示森林垃圾圖；唱9，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。
9．出示被污染的企鵝圖；唱10，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。
10．村長說：謝謝小歌王幫助了我們，黎族人民感謝你們
11．總結(jié)
這首歌為什么會唱“久久不見久久見”呢？人們太想念美麗的環(huán)境了，想經(jīng)常見到它們，你們愿意天天看到美麗的環(huán)境嗎？那如何保護(hù)呢？應(yīng)該做哪些事情？


活動目標(biāo)
1、初步感受民謠歌曲的音樂特色，能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)歌曲的情緒、情感。
2、結(jié)合圖片記憶理解歌詞內(nèi)容，通過“最強(qiáng)大腦”游戲?qū)W習(xí)演唱歌曲。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
活動過程
1、導(dǎo)人
“天氣真好，我們出去郊游吧，一路上都會看到哪些美麗的景色？”教師范唱，借助提問和圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞
2、排圖游戲
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞的順序與規(guī)律，通過練唱澄清重難點(diǎn)旋律或歌詞
3、最強(qiáng)大腦游戲
（1）介紹游戲規(guī)則，明晰任務(wù)意識
（2）反思游戲中出現(xiàn)的問題，鼓勵幼兒肯動腦筋、不放棄的游戲精神
（3）不斷累加難度，增加游戲趣味性與挑戰(zhàn)性
4、欣賞原唱，感受民族韻味


活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲部分樂句。
2、喜歡和爸爸媽媽一起玩游戲，體驗(yàn)親子共同歌唱、游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子已觀看“萌雞小隊”動畫片，學(xué)習(xí)演唱B段練聲曲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、動畫課件、有圖片的溶巾12條、圖譜PPT等
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：林場場景
活動過程
一、親子伴隨動畫片原曲，以“開萌雞火車”的方式進(jìn)入“森林”。
師：今天天氣真好，我們一起坐上萌雞火車，到森林里玩兒吧。
二、以“萌雞寶貝在哪里”游戲形式引導(dǎo)親子練聲，復(fù)習(xí)歌曲B段。
師：“萌雞寶貝在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里。”
師：“哥研大宇在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里。
（姐姐朵朵、老三歡歡、弟弟麥奇）
親子：“美佳媽媽在哪里？”師：“啦啦啦啦在這里。”（相親相愛，我們在一起。）
重點(diǎn)引導(dǎo)親子跟隨鋼琴伴奏自然發(fā)聲。
三、欣賞動畫課件，結(jié)合浴巾上的圖譜，幫助親子理解歌詞內(nèi)容。
1、結(jié)合動畫課件欣賞歌曲，喚起對動畫片的回憶。
師：小朋友們都喜歡看“萌雞小隊”動畫片，動畫片里有一首好聽的歌曲，我們和爸爸媽起認(rèn)真看一看、聽一聽。
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
師：讓我們再來歐賞一追，這次請大家認(rèn)真仔細(xì)地聽一聽，歌詞里都唱了些什么？
3、結(jié)合浴巾上的圖語，理解A段歌詞內(nèi)容。
師：歌曲的秘密都藏在你們身后的溶巾里，請小朋友們和爸爸媽媽一起找一找看一看，你的圖片上畫了什么，說的是歌曲里的哪一句歌詞呢？
（1）親子看看說說溶巾上的圖諧內(nèi)容（寶貝和家長共同討論，理解歌詞內(nèi)容）。
（2）親子在集體中介紹自己的圖語內(nèi)容。
（3）教師介紹歌曲名稱，并結(jié)合圖譜演唱歌曲，引導(dǎo)親子完整欣賞。
四、結(jié)合圖譜PPT，以多種演唱方式引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)歌曲A段。
1、教師演唱前半句，親子學(xué)習(xí)演唱后半句。
重點(diǎn)引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“我們在一起”的兩句不同旋律。
2、親于對唱歌曲，引導(dǎo)爸爸媽媽鼓勵孩子嘗試獨(dú)立演唱后半句。
3、鼓勵親子創(chuàng)編“我們在一起”的動作，完整演唱A段歌曲。
師：和爸爸媽媽在一起真幸福，我們可以用什么動作來表示我們在一起呢？
4、欣賞A段歌曲，鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，感受和體驗(yàn)親子在一起的溫情與快樂。
師：真幸福啊！唱到“我們在一起”的時候，有的寶貝和媽媽抱抱，有的寶貝和媽媽變成一個大愛心…好溫馨啊。（唱：爸爸媽媽陪伴在我的左右，水遠(yuǎn)在身邊，爸爸媽媽陪伴在我的左右，
水遠(yuǎn)都不變。）
五、師幼共同演唱歌曲（A＋B＋A），玩游戲“萌雞寶貝捉迷藏”，感受親子歌唱游戲的幸福與快樂。
1、爸爸媽媽用浴巾躲藏，師幼結(jié)合游戲情境，共同演唱歌曲并尋找爸爸媽媽。
2、親子伴隨音樂，開著萌雞火車離開“森林”。

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