大班音樂教案《小樹葉》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落，感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系，通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍，快來看看幼兒園大班音樂《小樹葉》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。
　　2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備
　　磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

　　活動過程
　　(一)、換位移情。
　　提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?

　　(二)、學唱歌曲。
　　1、熟悉歌詞。
　　(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢?我們去問問它。
　　教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
　　(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
　　(3)、猜想：小樹葉會怎么說呢?
　　(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。
　　幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
　　2、欣賞歌曲。
　　(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?
　　(2)、教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
　　提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)
　　(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)
　　3、幼兒學唱。
　　(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。
　　(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

　　(三)、嘗試領唱和伴唱。
　　1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
　　2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“

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