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活動目標：
1.仔細觀察畫面，聯系故事內容進行思考，能比較清楚、完整的表達自己的想法。
2.體驗“根據蛇的特點開展想象“的快樂，感知人與動物之間美好互動的情感。
重難點：
1.理解故事內容，有興趣的表達 學說句子“我把克里克塔變成了……和我一起玩……”
2.感知人與動物之間的美好的情感
活動準備：繪本PPT,軟管，軟鉛絲。幼兒每人一本繪本（局部）
事先了解幼兒是不是已經看過這本圖畫書。
活動過程：
一．奇怪的包裹
1.老師帶來一本書，(PPT一)題目是什么？克里克塔是什么？
預設一：塔（一座塔的名字）
預設二：人的名字（那是中國人？還是外國人?）
到底是什么呢？我們聽著故事找答案---
2.教師講述（PPT2、3）：從前，在法國的一個小鎮上，住著一位波特太太，她有個兒子在遙遠的巴西研究爬行動物。
提問：波特太太和誰住在一起？
兒子？兒子在那里？有兒子肯定會有爸爸，也就是波特先生，畫面上有波特先生嗎？
（引導幼兒關注畫面中的細節）這個相框里的誰？
波特先生去世了，波特太太一個人生活她很寂寞。
教師繼續講述（PPT4）：有一天，快遞員送來了一個奇怪的包裹。
提問：這個包裹那里奇怪？（區別圓形和環形）
環形的包裹里面可能是什么呢？
3.出示揭曉答案（PPT5），到底是什么呢？
方式一：你們都怎么啦？學得很像。為什么會這樣？
方式二：看到蛇，你們波特太太怎么了？（引導觀察她的神態動作）
4.討論“蛇”，有關蛇你知道哪些知識？
教師總結：蛇是爬行動物，有的有毒，有的沒毒，這條蛇有毒嗎？
二．蛇的名字叫克里克塔
1.師生共同閱讀繪本(PPT7)，了解克里克塔名字的由來。
波特太太也擔心這條蛇有毒，于是去動物園查看，發現它是一種無毒的大蛇，叫做波爾.肯斯特里克塔。波特太太便叫它“克里克塔”。叫什么？
2. 原來故事的主角是一條蛇，那么你猜接下來會是的一個恐怖的？還是溫馨的？還是有趣的故事呢？
三．幸福的克里克塔
1.幼兒自主翻閱自制繪本
教師：拿出椅套里的小書，仔細的看，發生了什么故事。
2幼兒自由講述閱讀發現。
3.教師引導梳理
教師：來說說波特太太和克里克塔之間發生的故事吧！
——在波特太太的照顧下，克里克塔的生活和一般的蛇可不一樣，它像孩子一樣喝牛奶、有床睡、有衣服穿，長的健健康康
——波特太太這么精心照顧克里克塔，那么克里克塔又是怎樣對待波特太太的呢？
——波特太太和克里克塔就像媽媽和孩子一樣，波特太太愛著克里克塔，克里克塔愛著波特太太。
4.集體PPT閱讀，教師講述書本上的文字
四．有趣的克里克塔
波特太太一刻也不愿意和克里克塔分開，可是她還要上班呢？猜猜她是干什么工作的。
1.教師引讀
（1）數學課：在課堂上，克里克塔做了一件有趣的事（出示蛇身變出的數字）
——變化數字9
——學說句式“我把克里克塔變成了數字9，和我一起學數學”
（2）體育課：看看克里克塔又變成了什么。
——集體觀看圖片，自由講述：和孩子們玩的時候，克里克塔變成了什么？它為什么可以變成這些東西呢？
2.拓展想象
（1）如果你跟克里克塔玩，會怎么樣玩？（教師示范一種變法：蝴蝶結。學說：我把克里克塔變成了蝴蝶結，和我一起玩游戲）
（2）出示幼兒操作材料：大蛇（軟管）和小蛇（軟鉛線），講解要求（請個別幼兒示范）
（3）孩子們自由用軟管邊玩邊說。
（4）教師：你把克里克塔變成了什么？
五．延伸活動
故事的前半部分講了一個溫馨的故事，后半部分會是怎么樣的呢，克里克塔還會變成什么呢？請小朋友自主閱讀實體書。
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