設計意圖：
本次活動《我的秘密空間》是在生命教育活動《 認識我們的身體 》基礎上開展的，所以我們可以看到孩子們對男生女生的隱私部位和基本的保護方法是有一定的經驗基礎的。
隨著年齡的增長，我們發現大班孩子在集體中更加關注自己的需求，如在午睡時女生要換睡衣，不允許男生進來；不小心湯潑到褲子上了，要找個隱秘的地方換褲子...... 為此，我們充分尊重大班孩子的現實需要和心理需求，設計了《我的秘密空間》這個活動，旨在通過創設問題情境，幫助孩子們豐富保護隱私的方法，并嘗試利用現有的生活用品建構秘密空間，解決實際問題。
與此同時，我們也考慮到信息化時代帶給孩子的影響，因此我們從現實生活和網絡世界兩個維度進行生命與安全的教育，引導孩子們真正學會保護自己的隱私，保護自己的生命安全。
活動目標：
1.能正確區分男生女生的不同，知道基本的保護自己隱私的方法。
2.在討論、商量、合作中嘗試利用生活用品制作秘密空間。
3.能根據自己的想法設計各種提醒牌，提高自我保護意識。
活動準備：
1.經驗準備：閱讀過繪本《男生女生不一樣》。
2.材料準備：生活用品：圍巾、衣服、傘、桌布、夾子；標記卡片，水筆；地墊12塊；黑板一塊。
3.PPT.
活動過程：
一、話題導入，了解身體
師：上次我們一起閱讀了繪本故事《男生女生不一樣》，你們知道男生女生有哪些不一樣的地方？
小結：原來男生女生有許多地方不一樣。
師:你們知道男生女生的隱私部位在哪里？誰來找一找？
小結:小背心，小褲衩，遮隱私，看不見。（帶幼兒念一遍）
二、結合經驗，保護隱私
1.日常保護隱私的方法。
師：生活中你們是怎么保護自己的隱私部位的？
小結：不讓看、不觸碰、不傷害，保護隱私很重要。
2.戶外保護隱私部位的方法。
看視頻
師:發生了什么事？你們有什么好辦法？
小結：找一找，隱秘處；看不見，能遮擋；換衣褲，很安全。
三、合作建構秘密空間
1.提出問題。
師：你們能利用這些生活用品做出一個秘密空間嗎？
2.幼兒討論。
師:怎樣才能做出一個又大又寬敞的秘密空間呢？和好朋友討論一下。
3.合作建構。
幼兒合作建構秘密空間。
4.分享經驗。
幼兒分享秘密空間的成功經驗。
四、制作秘密空間提示牌
師:現在我們秘密空間能使用了嗎？除了做男生女生的提醒牌，還可以提醒些什么？讓我們的秘密空間使用起來更方便、更有序。
請幼兒自由表達。
幼兒制作不一樣的提醒牌，并分享交流。
小結：今天你們制作了屬于自己的獨一無二的秘密空間，還設計了各種提醒牌，學會了保護自己的隱私，真厲害。
五、網絡虛擬空間的自我保護
師:看，這是什么？電腦，Apid，手機，這些電子產品可以上網、視頻聊天、發朋友圈，在網絡世界中，你們會不會保護自己的隱私呢？
教師講故事：有一個叫小美的小朋友要參加模特表演，她可高興了，于是她叫媽媽把她洗香香澡的照片、穿漂亮衣服的照片，還有表演節目的視頻都發到網上。你們覺得她這樣做對嗎？為什么？
回應：在網絡世界中，我們不能暴露自己的身體，也要守護自己的隱私。
六、結語
結語:小朋友們，其實不管在現實生活還是網絡世界，我們都要有自己的秘密空間，保護隱私，保護生命安全。回去以后，把更多的保護隱私的好方法告訴其他小朋友吧！
