活動目標：

1.認識螞蟻的身體各部位名稱、特征

2.可以按照螞蟻各部位的特征進行拼接，能畫出螞蟻正確數(shù)量的觸角和足

3.對觀察活動感興趣，可以積極參與各項活動

活動準備：

螞蟻（活）、螞蟻掛圖、PPT、彩紙、水彩筆、螞蟻身體各部分、放大鏡

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

播放PPT。

師：剛剛老師看到電腦上“嗖”的一下閃過去了一個黑點，但是我沒有看清那是什么,你們又看到嗎？

師：究竟是不是呢？我們看看它還會出現(xiàn)嗎？

師：這次老師看清了，它是誰呀？對，它就是小螞蟻。

二、認識小螞蟻

1.回想螞蟻的樣子

師：你們有見過小螞蟻嗎？在那里見到的？小螞蟻長得什么樣子的？你知道小螞蟻的身體由哪幾部分組成的嗎？像我們?nèi)说纳眢w由頭、頸、胸、腹、四肢組成，那小螞蟻呢？

2.播放PPT，認識螞蟻的身體各部位名稱

師：小朋友們平時觀察小螞蟻還是很仔細的，但是螞蟻有些身體部位還不了解，老師把一只螞蟻變成大大的圖放在了電腦上，我們再來仔細觀察一下，重新認識一下螞蟻朋友。

分步認識螞蟻，每個部位的名稱、作用等。

三、觀察操作

1.通過對實物螞蟻的觀察，將老師準備好的螞蟻身體各部位按順序拼貼在彩紙上，拼貼完畫出螞蟻觸角和足的正確數(shù)量。

師：小朋友想一想剛才認識的螞蟻，它的身體由哪幾部分構(gòu)成的，

每個部分的形狀是什么樣子的？有什么特征？然后將小螞蟻的身體拼接在彩紙上，拼完的小朋友可以去拿你的水彩筆畫出小螞蟻足和觸角的數(shù)量，有幾條觸角？有幾條足？不知道的小朋友可以看一看盒子里的小螞蟻，自己去數(shù)一數(shù)。老師還給你們準備了放大鏡，你可以拿著放大鏡仔細觀察一下。

2.檢查比對

師：畫完的小朋友可以把你的操作紙給老師送過來，把你的水彩筆

送去就可以做做好了。沒畫完的小朋友再給你們一點時間，要加快速度了。

分部檢查幼兒的操作紙，看一看自己的小螞蟻身體各部分有沒有貼

對，觸角和足的數(shù)量有沒有畫正確。

四、活動結(jié)束

師：我們幾天認識了小螞蟻的身體組成，你們猜猜小螞蟻喜歡生活在幼兒園的哪些地方呢?每個小朋友想一個地方。

師：我們一起去找一找你們剛才猜測的那些地方有沒有小螞蟻，可以拿著工具放大鏡去看一看。

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