鏡頭一:夢丹今天入園,有點不開心,老師問她為什么?她就哭了,原來她想讓奶奶送她進來,可是奶奶讓她自己入園,她就很不爽,說著就大聲地咳嗽了幾下,老師細問原因,才知道夢丹感冒了,所以特別想讓奶奶送進園來。
鏡頭二:夢丹受到老師的安慰,還是高高興興地和小朋友一起玩起了桌面游戲,但是老師還是聽到她斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲,在游戲的環(huán)節(jié),老師特地表揚了她專注于一個游戲的探索,不隨意更換區(qū)域。還要小朋友們學習她,她很高興。
鏡頭三:午睡前,夢丹想奶奶了,老師對夢丹說,如果你咳得厲害的話,老師就打電話給奶奶,讓奶奶接你回去。夢丹開始咳嗽,老師給夢丹墊了一個小枕頭,讓她坐起來靠著,這樣她迷迷糊糊地就睡著了,也沒咳嗽。
分析:夢丹是個性格溫順的寶寶,生活習慣和學習習慣都很好,家人也很關注她的成長。懂道理是她的一大優(yōu)點,開學三個多月的時間里,逐漸養(yǎng)成了獨立入園的習慣,克服了以前膽怯心理。因為今天感冒的緣故,所以特別依賴奶奶。
措施:老師在入園時就安慰她,答應在她想奶奶的時候可以和奶奶打電話,這樣夢丹就很覺心理安慰。一上午的學習和游戲活動都很緊湊,她暫時忘了想奶奶的事,和小伙伴玩得很愉快。到了午睡時,略微游戲咳嗽,老師先給她喝了點開水,然后把小枕頭和小毯子做成靠墊,讓她靠著,關照她不一定要睡著,大概這個姿勢很舒服,10分鐘后老師在巡視中,看到夢丹已經睡著了。晚上放學時,老師把夢丹一天的表現(xiàn)和奶奶說了,奶奶也覺得夢丹好乖,夸她真的長大了。
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