課程名稱

小班數(shù)學(xué)《大的和小的》

課程分析

  物品的大與小是相對(duì)而言的，要通過比較才知道 。小班幼兒對(duì)于大和小有了一定的經(jīng)驗(yàn) ，他們往往根據(jù)自己對(duì)于大和小的理解， 急于去判斷一件物品的大和小 。那么我們要采用什么樣的方法幫助幼兒去理解一個(gè)物品是大還是��？在教學(xué)過程中，要多注意給孩子提供操作的機(jī)會(huì)。多用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子進(jìn)行操作。同時(shí)使用一一對(duì)應(yīng)的方法，讓孩子們?nèi)�學(xué)習(xí)比較同一物品的大與小，并且能夠說出哪里大？ 哪里小 ？ 在操作時(shí)，提供同一物品的大小不同的圖片，能夠讓幼兒通過兩個(gè)物品之間的比較， 區(qū)分物品的大與小 。

課程目標(biāo)

1.知道通過比較，才能得出物品是大是小。

2.能比較兩個(gè)同類物品的大小，會(huì)用“xx大給大猴，xx小給 小猴”等語(yǔ)言表述。

3.能情緒愉快地參與比較大小的活動(dòng)。

課程準(zhǔn)備

PPT

大猴和小猴的玩具

大小玩具盒子

課程過程

1. 聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：“今天老師帶來(lái)了一段聲音。聽一聽，它是什么動(dòng)物的叫聲？”

2. 看圖片，比一比

（1）引導(dǎo)幼兒觀察后比較出大猴和小猴，并用“1號(hào)是大猴，2號(hào)是小猴�！北硎�。

（2）在“房間”里比較同類物品的大和小。

如：“這個(gè)拖鞋是誰(shuí)的，給誰(shuí)穿？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，并用：“紅拖鞋大，給大猴穿，藍(lán)拖鞋小，給小猴穿�！�

（3）比較杯子、桃子、香蕉的大和小，能夠說出：“兩個(gè)xx比一比，xx 大給大猴，xx小給小猴�！�

3. 比一比，分一分。

師：“糟糕了，大猴和小猴的玩具混在一起了，你們能比一比，分一分嗎？

(1) 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

(2) 請(qǐng)幼兒分享自己找到的玩具，并用：“這是大xx給大猴，這是小xx給小猴�！�

課程反思

  通過上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下，一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，都是由老師提出問題，幼兒進(jìn)行解答，應(yīng)該讓幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以及對(duì)個(gè)別沒有掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)，此外，還存在一些問題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我準(zhǔn)備工作的不充分，在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，部分孩子沒有投入到活動(dòng)中，在日后的工作中，要加強(qiáng)自身的語(yǔ)言組織能力。與此同時(shí)，在操作結(jié)束后，要給每一位幼兒分享的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有說的過程 ，這樣也能幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固說完整的話。最后要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)教育 ，在每次活動(dòng)時(shí)，提前與幼兒做好課前的常規(guī)約定，在活動(dòng)中用淺顯的語(yǔ)言提醒幼兒遵守課前的約定 。