“老師，我想爸爸。”頓時，我呆了一會兒。出乎我自己的意料之外，我意外的是每天早上蹦蹦跳跳，喊得最響亮的煜煒，現(xiàn)在每天早晨都哭著喊爸爸，有點想不透。難道一個學(xué)期的幼兒園生活，還沒能使他適應(yīng)嗎?還是放假久了，對父母的依戀程度加深了呢?我反復(fù)在思考。

　　在我的腦海里，煜煒是一個堅強、聰明、倔強、調(diào)皮的小男孩，每天早上都是笑著跑著進來，大聲地喊著：“老師早!”然后和爸爸揮手說再見，轉(zhuǎn)身和小朋友們一起玩，是個很開朗的小朋友，每個老師都很喜歡他。早上第一次哭的時候，我問他：“煜煒，你為什么要哭呀?你不是在幼兒園和小朋友們玩得很開心媽?”他擦擦眼淚對我說：“老師，我想爸爸，爸爸，爸爸……”“爸爸要上班的，不然就會遲到了。”“爸爸不上班，爸爸在家。”“爸爸在家也要做事情的，不能陪你玩，你在這里老師和小朋友陪你一起上課、一起玩，好不好?”“我想爸爸……”一天、兩天、三天，還是一樣。當上課時，他什么都忘記了，和往常一樣，話很多，開心地玩，開心地吃，開心地睡，或許孩子就是這樣，想到什么就是什么，無憂無慮的過著每一天。周三放學(xué)前，煜煒對王老師說：“王老師，明天我再哭你就打我pp吧。”聽了他的話我們都笑了，真是個有趣的孩子!“好，這是你自己說的，明天再哭我真的會打你的pp的哦。”他也笑了笑。我很期待明天的到來，看看他是否能履行自己的諾言，果然，他沒有說謊，一大早跑著進來，大聲地喊著：“老師早!”“煜煒今天真棒，真的沒有哭，老師獎勵你一朵大金花，還有一顆話梅，以后每天都要這樣高高興興來幼兒園。”拿著東西還不忘記炫耀一下，開心地跑去玩了。

　　對待孩子，就像對待溫室里的花朵一樣，要有耐心，一天不行兩天，兩天不行三天……慢慢地，只要用心呵護，幼兒就會茁壯成長，不哭了，懂事了，自然而然地會給我們帶來更多的驚喜。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹;不離開家長的懷抱，怎能學(xué)會獨立生活，要把“我想爸爸”變成“爸爸想我”，我想這會是另一種幸福。

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