教育筆記：讓幼兒學(xué)著解決問題

　　在課間活動的時候，我正和一個小朋友玩小游戲時。凡凡走過來說：“林老師，邊鏹打我了。”“哦，他為什么他打你呢?”“我也不知道，我想從他身邊走過去，可是他不要我走還打了我。”我還沒來得及問，她已經(jīng)走開了。于是我把邊鏹叫過來了解了一下，原來是不小心碰了凡凡的頭。

　　過了不一會兒，凡凡又走到我的面前說：“林老師，我的鉛筆找不到了。”于是我私下找凡凡，我問她，為什么你一碰到一點(diǎn)小事情就來找老師。你為什么不試著自己想辦法解決呢?告訴老師，老師也不能每一次都幫你啊，鉛筆找不到了可以自己去試著找一找，走不過去，你可以好好的跟男孩子說，要他們讓一讓你，你自己都沒有嘗試著去解決問題。

　　這樣短短的一個課間，凡凡來打了三次小報告。這不由得讓我想到，我們許多數(shù)小朋友的依賴性很強(qiáng)。有些很簡單的問題從來都不會嘗試自己想辦法解決，都是想到讓父母或老師幫忙。

　　自從那次之后，我突然發(fā)現(xiàn)凡凡來找我的次數(shù)越來越少。觀察她，發(fā)現(xiàn)她現(xiàn)在都是自己處理一些事情。所以先在我們應(yīng)該讓小朋友自己處理自己可以解決的事情，養(yǎng)成他們獨(dú)立處理事情的能力。

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