教育筆記：另一種方式去教育，也是收獲

　　今天上午戶外回來的時候，我“批評”了小杜杜......

　　上午戶外的時間到了，我叮囑我班孩子：“孩子們!戶外的時間到了，誰來說一說哪些地方不能去?”浩浩隨口就說：“小房子那里不能去，因為戶外的時候我們要玩游戲，小房子是在別的時間玩兒。”小家伙記住了，他上周在那里摔了一跤，這時萌萌把小手舉得高高的，我叫了她，說：“草地也不能踐踏;假山那里不能去，以為那里有指示牌;小兔子那里不能去，因為散步的時候，我們去觀察小兔子，或者是爸爸媽媽帶著我們去觀察;”我說：“孩子們，萌萌說的對嗎?”孩子們一口同聲的說“對”我追問道“你們能做到嗎?”“能!”我說：“萌萌說的很對，我相信每個小朋友都能做到，但是在戶外的時候，老師們都在外面，所以小朋友們不能隨便回班，好嗎?看誰表現得最棒，獎勵小粘貼一張。”說完便出去玩了!

　　我班負責踩高蹺，順便說一下我班負責的戶外大區存在的一些問題：1.沒有跑道(針對不同的年齡班的幼兒進行有挑戰的設計跑道)2.過道留的不明確(來來往往的孩子很多，容易闖到踩高蹺的孩子，畫上跑道就解決了)

　　還不錯，我班孩子很聽話大部分的孩子都能做到我說的，就在這時，欣欣走過來，“老師我熱了!”我說：“我看看你穿的什么?”我一看，她里面還有一件毛衣，便把她的外衣脫了，剛脫完外衣，我一抬頭，發現杜杜正從我班的安全門出來下樓，我沒有直接去找他，斥責他，而是觀察，我想知道他會干嘛去?!下了樓，撅著小嘴，一扭一扭的走過來，來到我面前，什么也沒說，站在我旁邊。我故意和孫姨說：“孫姨，剛才我看到一個孩子進班了，不知道是哪個班的，但是咱們班的門口有監控，可以去門衛調一下，看看，告訴他班老師。”這一說把孫姨說的一頭霧水，于是我立即使眼色，和口型，明白了我的意思，杜杜便問：“那是誰啊?”“不知道啊!咱班那里有監控一看就知道。”杜杜急忙問：“知道之后怎么辦啊?”“知道之后他們老師會批評他，還有一種可能是不讓爸爸媽媽接唄。”杜杜想了想，便用手領著我的手，說：“剛才我回班了。”我追問道“你回班干嘛去了?”杜杜說：“我太熱了，把衣服脫了，我怕丟，就送班去了，我怕曬，就帶上了帽子，我下回不了，你能讓我爸爸媽媽接嗎?”“恩，杜杜下回要是熱了，把衣服脫下來給老師，就不會丟，好嗎”他點點頭。

　　原來換一種教育方式，也是收獲!

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