中班教案《別說我小》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意做力所能及的小事，感受長大的快樂，學念兒歌，理解兒歌的內容，念準：穿、種、花、事等字音，快來看看幼兒園中班《別說我小》含反思教案吧。
活動目標：
1. 學念兒歌，理解兒歌的內容。
2. 愿意做力所能及的小事，感受長大的快樂。
3. 念準：穿、種、花、事等字音。
4. 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆
活動過程：
一、引題
1. 你能做什么？
S：（出示小小魚）小朋友們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，你呢？（我也會）是嘛？我們比比誰能干。一起來聽聽我都會做什么？
二、欣賞、學念兒歌
1.兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。
S：《別說我小》 媽媽你別。。。
2.教師提問，幼兒再次欣賞兒歌。
S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎么了？
Y：說它小。
S：小小魚是怎么回答的？（引導幼兒說出兒歌，并逐句出示掛圖，并依據掛圖逐句示范朗誦；落實幼兒對穿、種、花、事等字的發音。）
3.幼兒學念兒歌。
S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細聽聽，誰念的又準確，又響亮。
S：老師請一個能干的小朋友來和我一起念。（多念幾遍，一定要保證幼兒已經回看圖念，已掌握句式，然后再仿編，）
三、彷編兒歌
1.教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。
S：請小朋友說說，自己還會干哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好？誰來說說自己還會干什么？
Y：。。。。。。
2.鼓勵幼兒彷編兒歌：xx你別說我小，我會xxxxx。
S：誰來說一說？（說一句式）
引導幼兒規范語句，保持xx你別說我小，我會xxxxx的句式。
3.帶領幼兒將仿編詩歌完整念一遍
4.結束：請每個小朋友自己編一個句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。
附詩歌：《別說我小》
媽媽你別說我小，我會穿衣會洗腳。
爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，我會給花把水澆，
我是中班的小朋友，會做的事情真不少。
教學反思：
1. 彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌時準備充分，減小難度。
2. 彷編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由于側身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。
3.整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯系。
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
【幼兒園中班教案《別說我小》含反思】相關文章：
• 幼兒園小班語言優質課教案《鼠小弟爬大山》含反思
• 小班語言《誰的耳朵》教案
• 幼兒園小班語言優質課教案《唱歌比賽》含反思
• 幼兒園小班語言教案活動《雞蛋哥哥》含反思
• 幼兒園大班教案《小機械立大功》含反思
• 幼兒園大班語言教案《不怕冷的大衣》
• 幼兒園小班教案《孤獨的小熊》含反思
• 幼兒園大班語言公開課教案《媽媽摘的葡萄》
• 小班語言課教案《夢的顏色》含反思
• 幼兒園中班教案《下雨了》含反思
• 幼兒園小班語言教案《小熊請客》含反思
• 幼兒園中班教案《艾瑪與風》含反思
